3.她的笑，很轻，很轻，像五月的木棉花飘落，一瓣、一瓣地在空中旋飞着，很清澄的美。
4.它失了踪，像心心念念的人迷了路，原本殷切的期待此刻却化为寒冬的霜，在心上铺开，厚厚的，透彻得冷。
5.原本一直向往着，一个繁花锦簇的春天，那里有晨起的太阳，暖煦的风，每一朵洁白的云，都是微笑的心。而如今，原来只是一个人的单思念，那句隐忍了那么些年的表白，见了光，像丢进深海的石子，泛不起任何涟漪，我再也不敢提及任何欢喜。
6.于千千万万人之中，遇见你所遇见的人；于千千万万年之中，在时光无涯的荒野上，没有早一步，也没有晚一步，遇见了，也只好问一声：“噢，原来，你也在这里？”
7.如果有来生，我愿做一棵树。站成永恒，没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，一半在风里飞扬。
一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。
非常沉默，非常骄傲。从不依靠，从不寻找。
8.一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景的不是水；一地竹影，摇曳生姿，练就此势的不是风。没有侧立千尺的绝壁，好水难为瀑；没有临风飘举的翠竹，劲风不生姿。
9.电影《剑雨》里有这样一段对白：
我愿意化身石桥，受五百年风吹，五百年日晒，五百年雨打，只为有一天，她能从桥上经过。
点醒：这些美句之所以美，其实都是一个共同点——结合景物特点，融情融理，挖掘出情感的抽象空间，震撼心灵。
思考：既然这些美句如此有感染力，是不是在写作时，文章中类似的美句越多越好呢？
答：___________________________________________________
三、例文精选（一）
一份特殊的圣诞礼物
文/逆 枫
17岁，如花似水，青春萌动的年龄，我恋上了班上的班长——筱琴。多少次，我都会在放学后等待在那条寂静的梧桐路上，只为能见她一面；多少次，我都是侧着头听课，欣赏她那百度也搜不到的呈45度角的微笑；多少次，我将那写满了满山誓言的表白纸条反反复复地看，就是没有勇气亲自交给她。她是家里的独生女，父母都是大学教师，家境优越；而我的母亲却只是一名普通的缝衣匠。相形见绌的卑微，让我觉得筱琴仿佛是天上纯净洁白的云，恬淡美好，却遥不可及。
高二那年的一个阳光午后，班主任让筱琴在班里做一个学生家庭成员数据统计工作，当统计表格发到我手上，在母亲职业这一栏里我犹豫着不知如何下笔，我怕如实地填写会迎来筱琴冬天般的漠然甚至是嘲笑，虚荣的心犹如幽夜里的火苗嗤嗤闪烁，让我终在表格上填上“教师”二字。忐忑不安地交上表格后，想到家中坐于缝纫机旁辛苦劳作的母亲，心就像被人狠狠地撕扯过，硬生生得疼。
圣诞节，筱琴突然向我发了请柬，说她母亲想邀请所有当教师的家长带上自己的孩子去她家参加晚上的圣诞Party。我一口允诺下来，因为这是我接近她的最好机会。那天，我拿出自己平时所积攒的零花钱，去职业介绍所请了一位曾有家教经验的钟点工来充当自己的母亲，参加宴会。
晚宴上，大家欢聚一堂，我所请的那位钟点工表现极佳，没有出现任何破绽；而我，也非常成功地与筱琴聊了许多交心的话，理所当然地成为她的好朋友。只是，晚宴进行到一半，一位围着厚实围巾，头扎布巾的中年妇女推开了筱琴家客厅的门。她稍迟疑了会，见到迎面走上的筱琴母亲便笑着将手中的两个袋子递过去，说衣服已经按期缝织好，此刻是来交差的。筱琴母亲非常客气地接过妇女手中的袋子，并介绍说今天全是当教师的家长和孩子们的晚会，并想邀请她一同参与。尽管我如冬叶躲秋风一般千般遮掩，可还是在她推脱着准备转身离去的时候被她瞅见。她的视线在我身上停留了漫长如年的几十秒，然后又看了看我身旁的钟点工，似乎明白了什么，迈步离去。而我，原本欢快愉悦的心情，像遭遇了暴风雪，冻结成霜，直至她的身影完全消失于黑夜之中，也依然无法鼓起勇气向她喊一声——母亲。
那晚回到家，在自己的床沿边，我收到了母亲送的圣诞礼物。怀着纠结与自责的心情将精致的礼物包装盒一层一层打开，可一直拆至最后一层，里面仍是空无一物……
如今，我已为人师，每到圣诞前夕，我总会给学生们讲关于这份特殊礼物的故事，因为我也想让我的学生们知道——虚荣与浮华就好比包装精美的盒子，虽然外表十分耀眼与夺目，可剥开外衣，里面却是虚无。一个人，唯有真诚与踏实，才能真正赢得他人的欢喜与敬仰！
问：仔细阅读文章画线处，看看这类美句创作，是在行文中什么地方出现的？
答：（在宴会上我突然瞅见意料之外出现的母亲，虚荣的我当时的心情自然是非常复杂的，即担心母亲跑上来叫自己，被筱琴当场知道自己的谎言，狼狈不堪；又担心母亲见到自己，即使自己不叫她，也怕她知道自己身边的钟点工，担心母亲发现自己的虚荣，让其伤心和失望。如此这些，唯有避开母亲的目光，不让她发现自己才能两边都周全好。画线部分自然是全文的高潮，也是一处细节描写。所以，美句的创作当然要置放于行文发展高潮之处，进行详细刻画或描写，让最美的文字呈现于最紧张、最关键的地方，这样，当读者或阅卷老师读到这一段时，就自然爱上了这篇文章，过目难忘。）
例文精选（二）
一株小草的至爱奇迹
①她原本有一个幸福的三口之家，可工地上的一次意外事故，让父亲头部严重受伤，索赔无果，花光家中所有积蓄，虽保住父亲一命，只是他再无识别和判断能力——智障。捱了几年穷苦日子，心有不甘的母亲弃家而走，另嫁他人。临走前，母亲问她是否愿意跟随她一起离去，这个家实在熬不出光明来。她哭红眼睛挽留无果，擦掉眼泪对母亲说：“他永远都是我爸爸，我和爸爸在一起。”那一年，她16岁。
②如花的季节，本是享受青春愉悦的时光，可她稚嫩的肩膀上却担起了一个家的负担。父亲智障，使一个男人的尊严变得一文不值，村上游手好闲者经常嘲笑着问他：“你老婆是不是跟别人跑了？”后在他们的教唆下，父亲竟跑回来傻乎乎地叫她老婆。她上去抱住父亲，哭着点头，父亲已经如此，不能再让他觉得孤单。
③好几次，村委会上的人来她家中，要求她让父亲去收容所，承诺照顾她的生活开支。面对他们的一次次上门，她终挥舞着手中的扫把说：“在我眼中，父亲是一个健康的人，他是这个世界上我唯一的亲人，你们谁也别想把我们分开。”他们走后，小小的她突然觉得后怕，躲于墙角瑟瑟发抖，而父亲看到却突然笑着说：“老婆真好看。”她望着这个山穷水尽的家，哽咽无声。
④父亲的病突然变得严重起来，连生活都不懂得自理，甚至会在床上大小便。远方的大伯特意向单位请假回来照顾他们，给了她一笔钱，这也让紧巴巴的家得以暂时地“喘息”，她将曾帮助过她的人的名字全记在一个小本子上，心想着日后感谢。大伯回去后，一次放学归来，突然见得父亲口吐白沫躺于地上。她的脸吓得苍白，赶忙呼喊求救，所幸抢救及时，父亲无大碍，原来父亲是把家里的农药水当成水喝。于是，她咬咬牙，决定带着父亲一起上学。起初同学们都不敢接近他父亲，后知他是智障，几个调皮鬼经常嘲讽他，并屡试不爽。当有一次，她见到父亲在众人的嘲笑声中脱衣服时，怒不可遏，冲进人群，张开双手护住父亲，朝同学们大吼，后哭得不成样子。同学们都愣住了，似乎被感染，一个接一个地上去抱住她哭。自那以后，她是他们共同的朋友。
⑤一天晚上，她帮父亲洗脚，父亲居然开始呢喃起来，起初，习惯了他那胡言乱语的她，并没在意。可一抬头，她突然发现渍在父亲眼角的那滴眼泪，并咿呀着自己的小名。依稀记得，小时侯，父亲便是常常喊她的小名，然后变魔术一般从身后拿出一包上好佳给她吃，那也是她最最幸福的时刻。
⑥她颤抖着伸出双手，向前抱住父亲，笑着一口一口地允诺着，泣不成声。
⑦父亲的这滴泪，洗尽了她所有的隐忍与辛酸。
⑧她接受了我那记者朋友的采访，只是不愿意公布自己的姓名，她说，她希望父亲能够慢慢好起来，然后再也不记得这一切。
⑨原来，心念至爱，哪怕一株再微弱的草，也可以感天动地，创造奇迹。
美文简析
美句的创作当然要置放于行文发展高潮之处，进行详细刻画或描写，让最美的文字呈现于最紧张、最关键的地方，这样，当读者或阅卷老师读到这一段时，就自然爱上了这篇文章，过目难忘。所以，美句的创作也可放于文末之处，作制造情感漩涡，延续文章情感魅力之用。
美句的出现应着重应用于行文主角的心理对比与描写上，如此能增加文章的渲染力，仿佛文中的主人公就是读者本身，而那些美丽而又细腻的心理的刻画就是读者当时的心情，抓住共鸣，凸显震撼和温暖等。
所以，并不是全文全是美句的创作与运用才是完美的，那样会使文章失去整体协调性和出现硬伤，美句在行文中创作与运用应该是有所安排的，在适当的地方出现，才能真正发挥出美句的魅力，根据景物的特点，营造出情感漩涡，引起共鸣，为文章增添魅力。
练一练：请根据景物特点创作三个美句。