一位求助者在来信中这样写道：我家有个问题少年，就是我弟弟，今年15岁，他两年前都还是个三好学生，但是自从上了初中后就发生了很大变化，成天跟他的很多朋友泡在一起，谈恋爱，上网成瘾，花钱很多，不去上学，甚至打父母，经常夜不归宿，一要不到钱就大吵大闹，家里人都不知道该怎么办，请不要再说什么多沟通、什么父母的原因，就算是，现在说那些也没什么用了，我很困扰，为什么在同一个屋檐下长大的亲姐弟，我就过的如此幸福顺利，他就向着完全相反的方向发展，请大家帮忙想点实际的办法，我想过送他去当兵，不知道这条路行不行得通？还有什么其他更好的教育办法？
问题学生越来越多，这是一个令广大家长、教师头痛的问题，因为问题学生不好教育。笔者在法院做人民陪审员，专门负责未成年人犯罪的审理工作。我国未成年人的犯罪行为和比例，令人触目惊心，应该说这是一个比较严重的社会问题。对问题学生的教育，其中心理教育尤为重要，因为青少年的心理发展基本不成熟，问题学生的心理和行为表现如下。
（1）问题学生的心理特点有自卑、自私、冲动、厌世、哥们义气、盲目等。问题学生学习成绩一般都很差，老师不喜欢他们，同学又瞧不起他们，他们也有自尊心，因此深感自卑。问题学生的家庭背景单亲的多，留守家庭的孩子多。因此，他们缺乏温暖，这些都使他们感到不如别人，有很深的自卑情结。
问题学生由于经常得到来自家庭和家长的斥责和奚落，他们对人生也感到漠然，由于没有人生目标，他们大多悲观、厌世，很多都自暴自弃、破罐子破摔。
（2）问题学生的行为特点：容易冲动，攻击性强，暴力倾向的多，不驯服，狡猾难对付，喜欢耍小聪明，做事不老实，但方法简单，行为又很幼稚，不成熟。笔者生活的这个城市一年就发生好多起未成年人犯罪的事情，如一帮问题学生就为了教训一下他人，结果就绑架了受害者，由于忍受不了痛打，受害者跳河逃跑，最后被淹死。还有一起，两个初中生发生口角，其中一个学生一激动，操起水果刀挥过去，正中另一个学生心脏，出了人命。因此，青少年做事冲动，不计后果。
对问题学生的教育，尤其是心理教育，是一项系统教育，既要有学校方面的教育，也要有家长方面的教育，学校和家庭要共同教育，效果才好。
现在，越来越多家庭的孩子成为问题少年。问题少年不是天生的，它源于教育的一种缺失，尤其是家庭教育，方法不当，很容易使孩子沦为问题少年。促使孩子成为问题少年的家庭教育表现如下。
（1）父母经常打骂孩子。有的父母由于文化低和脾气暴躁，孩子一不听话就打骂、体罚孩子，久而久之，成为一种教育习惯。有时候，不打骂孩子，父母就感到像缺少什么。再有，一些父母遇到不顺心的事，回家也喜欢拿孩子出气。很多少年经常虐待小动物，欺负小同学，形成冲动人格，大都出自这样打骂型家庭，真可谓有其父必有其子。
（2）放任自流。有的父母脾气温和，但忙于工作，很少抽时间来关心孩子，孩子成为调皮捣蛋的人后，又无好方法去管教他们或根本管不了，放任自流，最后孩子沦为问题少年。
（3）父母教育态度不统一。孩子不听话，父亲在严肃教子，可母亲却在一旁护短，往往弄得父亲左不是右不是；有的母亲在严肃批评孩子，可父亲在一旁说妻子大惊小怪。有的夫妻喜欢吵架，也不回避孩子，不舒服就吵，甚至各自挖苦对方，孩子经常面对这样的父母及他们露骨的话，自然不会学好。喜欢骂人的父母，孩子也喜欢骂人；喜欢打人的父母，孩子也喜欢打人，孩子的行为都是从父母那里学的。
（4）父母单独教育孩子的弊端。有的父母离异或长期两地分居，父母单方面教育孩子，就会导致孩子产生很多问题。如母亲带男孩，读初中了，母亲的说教很难奏效。打也打不过孩子，再加上母亲大都心软，孩子就像断了线的风筝，飘到哪里是哪里，因此，孩子很容易出问题。
问题少年的教育，好的办法在于对他们的早期教育。一般父母应该做的如下。
（1）父母要以身作则。孩子的模仿力是很强的，父母的一些不良习气很容易被孩子习得。如父母喜欢骂人，欺负他人，孩子也喜欢骂人，欺负小同学。父母生活不检点，孩子也会流里流气。因此，父母要经常以身作则，成为孩子学习的榜样。
（2）父母的关心不仅只体现在物质上、学习上，心灵上的关心更重要。有的父母给孩子钱从不计较，给孩子买这买那很大方，他们以为这就是在教育孩子。至于孩子的学习，认为是学校的事，管得少，孩子的心灵感受不到父母的关心。很多问题少年厌学、逃学，就是因为学习跟不上，经常遭受来自老师和同学的鄙视，最后学习成了一种心理负担，于是开始逃学、混网吧，寻找快乐。因此，对孩子的学习，父母要从小就抓起，不能掉队。
（3）孩子的精神需要和心理满足是很多家长忽视和没有引起重视的。孩子需要常常被人夸奖，被人赏识，需要心理慰藉。但很多父母没有注意到这一点，孩子表现好时，父母没有什么表示，孩子表现差时，父母暴跳如雷。这很容易挫伤孩子的积极性和自尊心。因此，父母应当注意这一点。
（4）重视对孩子的信念培养。成功的程度，取决于信念的程度。信念支撑你走向成功。有研究表明，信念给人的力量，是兴趣力量的99倍，这都说明信念在人生中的重要性，孩子的信念也很重要。但问题少年几乎没有什么积极信念，因此对孩子的信念教育和培养是极其重要的。
孩子为什么要学习？为谁学习？学习能给他们带来什么？父母要用科学的态度来回答孩子。父母可带孩子参观革命圣地，观看名人成功的电影和电视剧以及书籍，以此来培养孩子积极的信念。
一旦孩子成为问题少年，父母就应本着对孩子未来负责的态度，科学、认真地教育孩子。如果父母难以胜任教育责任，应送孩子到特殊学校，如工读学校，让孩子接受特殊教育。一般应该如下做。
（1）正强化为主。老师和家长要善于发现这类学生身上的闪光点，并予以肯定，使其建立自信。有个学生不爱学习，老喜欢打架，几任班主任都讨厌他，拿他没办法，后来来了一位女班主任，很有爱心，看他喜欢打架，就建议他去学习摔跤，并给他联系了一所体校，后来这个学生在全市的摔跤比赛中得了第一名，他高兴得不得了。有了自信，他也变了，变得听话、爱学习了，再后来，他的学习成绩也上去了。
（2）恰当重用他们，培养其自尊和成就感。人都希望受到尊重和赞扬，顽劣青少年也是这样。有经验的班主任，给他安排一个适当的职务，这能起到约束他不良行为的作用，同时又使他有一种成就感，开始变得规矩，也能安心听课。有个调皮捣蛋的高中生，班主任是这样和他互动的，一发现他有进步，就找他谈话，希望他向团组织靠拢，积极培养他入团。由于得到肯定，他开始约束自己的很多不良行为，如上课讲小话、捣蛋、睡觉等。入了团后，他变得听话多了，也爱学习了。
（3）多点宽容。对顽劣青少年，宽容比惩罚有效果得多。有时候，宽容就是一种无声的批评。这容易培养他们的自尊、自爱之心。
（4）亲子沟通。顽劣青少年的不良行为和心理，其形成原因与家庭环境和教育有很大关系。因此，作为家长，要真正承担起家长的责任，多与孩子交流、沟通，去了解孩子的喜怒哀乐，真正去关心他们。因为每个青少年都是有潜力的，都是愿做好学生的。只是由于父母缺乏必要的对孩子的关心和爱护，才使孩子的内心蒙上一层阴影。
对问题学生的教育要有耐心，相信他们是可以教育的，不能采取打骂、惩罚的方法，这些都不能解决实际问题，只会在他们不成熟的心灵上留下更深的阴影。