4.以应用为目的的第二学历
调查发现，已经拥有大学学历的人员对第二学历的追求成为内容制作人才继续教育的一个重要方面。这样的人员主要是学科背景与所在岗位所要求的学科专业不符的在职员工，所学习的热门专业涉及：摄影、灯光、音响、电视编导等实用性较强的专业。他们主动选择获得第二学历的目的不单纯是为了追求学历或学位，而是为了对某个专业方向进行系统化的学习。正如湖南省广电局的人事负责人所说：这些员工希望通过对这些应用型专业的系统化学习，来掌握广播电视的基本原理和技能技巧，以提升岗位适应性和拓展自身能力。
5.“请进来为主，走出去为辅”的教学形式
在调查中发现，对于继续教育的形式，首选在当地的面授教育，其次是到外地的面授教育。可以说，是“请进来为主，走出去为辅”。
“请进来”是希望培训主管部门把授课教师请到本单位，根据部门的具体情况，有针对性地讲授课程。以河南电视台民生频道为例，频道副总编孙文忠主任介绍，频道现在一共有206人，全部都是一线节目制作人员，整个频道的行政人员压缩到3人。对于一线内容制作人员来说，学习非常重要，但是“一个萝卜一个坑”，根本没有时间和精力外出学习，特别是对于那种课程设计为一个星期的培训，路上一来一去，基本上学不到很多东西。该频道在2007年一共组织了13场培训，其中有5场是聘请专家到本地来讲课，有8场是电视台内部举办的专家和领导的讲座，送出去培训的情况很少。
“走出去”是对“请进来”的补充。针对当地广电部门难以组织开展的系统化培训，组织骨干人才分批到外地进行进修培训，拓宽从业人员的视野，提高专业水平。在调查中我们发现，从教育成本来看，“走出去”所花费的资金、精力以及时间成本远远要比“请进来”高得多。因此，对于走出去的培训，广电部门则多以高端培训为主，送出的人员以业务骨干为主，接纳和组织广电部门“走出去”的各种教学机构，则应注意在教学内容上满足培训的需求。
6.继续教育的经费支持
广电机构对于在职员工的脱产学历教育处于一种矛盾境地。一方面，非常支持在职人员提高学历，提高自身素质。对广电机构的调查数据显示，单位持非常支持和支持态度的占83.1％，持反对态度的占1.8％。但是，对于在职人员非常关注的经费支持，广电机构却普遍比较严格或者苛刻。在被调查单位中，有的广电机构对于在职人员脱产学历教育采取比较积极的态度，如保留职位和基本工资，但停发各种奖金和福利，直至毕业回原单位工作，上学期间的费用按照一定比例报销。有的广电机构则对脱产学历教育持比较消极的态度。以郑州电视台为例，郑州电视台对在职人员的脱产学历教育，除保留职位以外，停发一切工资福利，学成后回原单位工作，也不报销任何学费或相关费用。另外有少数广电机构对脱产学历教育采取比较严厉的政策，如要与单位签订协议，一旦违约不回原单位工作，需要缴纳各种违约费用。
在非学历教育的经费支持方面，对外出参加的培训都要进行严格的审批，每年能通过经费报销或者资助的比例一般都很少，少数能够被批准外出学习的，在住宿费、交通费、学费等方面又存在不同程度的限制。在内容制作类岗位的培训中，这种现象普遍存在。
广电机构对在职人员继续教育比较严格的经费限制，导致了在职人员在继续教育上的经费支出相对较少，成为个人参与继续教育的最大阻力和现实压力。而经费支持也成为在职人员继续教育的一个显著需求。
二、经营管理人才的继续教育需求
（一）经营管理岗位特点
广电媒体机构既是市场上的竞争者，但又不是完全的市场主体。它们一方面要承担起政治职能、宣传职能，具有强烈的意识形态性和政策性；另一方面又必须在市场经济的环境下，自主经营，自负盈亏，自我发展。这种事业与企业的双重性质决定了作为广电机构精英分子的经营管理者的特征。首先应当具备敏感的政治素养。作为媒体经营管理人员，对开发出的各种节目产品、广告等，要保证它的政治正确性，要符合国家的主流文化和宣传思想。其次要具有较高的职业道德素养，在日益激烈的市场竞争中，能够抵制各种不良的宣传和炒作，对节目内容进行干预，摈弃媒体的短期行为。再者，也是目前变得越来越重要的，要具备企业经营的意识和能力，要能够不断开拓市场，增收赢利，在激烈的竞争中使本单位的事业和产业不断做大做强。所以说，广电机构的经营管理者所面临的责任是双重的，既要兼顾事业发展和产业发展，又要实现经济效益和社会效益双丰收。
（二）经营管理人才结构分析
1.学历结构
调查数据显示，经营管理人才的学历结构，不管是省级台还是地市级台，本科学历都占该类岗位的主要比例，硕士学历占有一定比例，但相对较少。值得注意的是，在广播电视较为发达的湖南省，不管是湖南省台，还是地级市台（如长沙、株洲），硕士学历在经营管理岗位中所占比例较大，这与湖南省广电行业对产业经营的重视是密切相关的。以株洲市广电局为例，株洲市广电局分为两大块，一块是媒体，一块是产业。株洲市广电局对外挂三块牌子：广播电视局、广播电视总台、产业集团。在产业经营方面，株洲市广电局成立了六个公司：有限网络公司、无线网络公司、铁塔公司、广场公司、声屏网络公司，经济总量达到1.23亿元。
经营管理人员的学历比例高低与该广电机构的产业化程度、经济规模总量是密切相关的。越是广电产业发达的地区，经营管理人员学历和层次就相对越高。以北京、辽宁、安徽、贵州四省市为例，可以看出趋势所在。
2.学科背景
调查数据显示，经营管理人才的学科背景主要以新闻或相关学科专业为主，比例为55％；经营管理类专业的学科背景只占到32％。
这种学科背景结构反映出目前广电行业经营管理岗位的一种现状。一方面，广电产业化的大发展，迫使广电机构从以前的新闻宣传为主开始逐步转变为新闻宣传与经营创收并重，所以，大量的新闻宣传人员不得不从原来的内容制作岗位转移到经营管理岗位，形成目前经营管理人员的学历背景主要以新闻或相关专业为主的现状。另一方面，由于新闻宣传人员的转岗并不能完全胜任广电产业化发展和经营管理岗位专业化的趋势，广电机构开始较多地引进广电行业外的经营管理人才和具有专业背景的传媒经营管理人才。
从未来趋势来看，广电行业经营管理人才的学科背景结构还将会有所改变。一些既有多年新闻宣传和媒体从业经验又掌握了企业经营管理经验的传媒职业经理人将会出现在这些岗位上。他们将通过继续教育的方式，或者积累媒体从业经验，或者弥补企业经营管理知识，成为复合型的人才。
（三）经营管理人才的继续教育需求
1.职业经理人培训
职业经理人是能够在市场竞争环境中独立从事企业经营管理活动，以此为职业，将所经营企业的成功视为自己人生成功的专职管理人。传媒行业的经营管理人员本质上就是职业经理人，他们与其他行业的职业经理人并无区别。因此，传媒行业的经营管理人员应当懂得从中国传媒产业的特殊性出发去运营发展，实现传媒经济效益和社会效益的最大化。然而，调查发现，现有的经营管理队伍与此相差甚远。因此，从行业内部选拔出一批能够从事传媒经营管理的优秀人才，通过继续教育的方式，进行经营管理高端课程的进修学习，积极引进MBA教育、引进其他行业的先进经营理念，突破传统的广播电视专业教育的樊篱，真正为广播电视经营管理人才的职业化服务，将其培养成传媒职业经理人才，是目前最主要的一个需求。