我说：“呱呱你看这墙上的科学家画像，还记得你小时候写他们的名字吗？那时候，你写得很认真，一笔一画。妈妈知道你在学习方面，一直以这种认真态度来对待。除此之外，你还能从科学家的画像里看到什么呢？”
呱呱说：“我觉得他们很伟大。”
我说：“是的，他们确实很伟大，我们只看到他们伟大成功的结果，可是你要知道，他们的成果不是一瞬间或者每个发明都那么顺利的。一个实验有可能做一千遍，而且有的可能并未成功。但是他们没有停下来，失败一次总结一次，然后满怀热情，再继续实验。我觉得这样的胸怀和态度更让人佩服。”
呱呱沉默了几秒钟，然后笑着说：“妈妈，我懂了。”
看到呱呱露出平日的灿烂笑容，我也笑了。在学习与生活中，任何的挫折与失败都可能发生，而接受现实的态度与继续前进的热情不能丢失。我要让呱呱知道，在学习中，不仅要知道自主学习，而且要知道遇到困惑时怎样面对。
平常的心看诗”天才”
看到这里，有的家长可能认为我在孩子幼小的时候就把孩子当做“天才”、“未来的科学家”培养。事实上，并非如此。我让呱呱从小接触科学家的故事，是希望他能对生活产生广泛的兴趣。
有一次，我参加学校的家长会，听到两三个家长在讨论天才教育。
一位家长说，最近他带着孩子去参加某辅导班，培训老师说每个孩子的智商都很高，为什么有的孩子能考上重点大学，能出国留学，而有的孩子连普通大学都考不上呢？原因在于家长没有帮助孩子们将“天才的潜能”
挖掘出来。
接着，也有一个家长说，现在抓孩子学习已经有些晚了，看了某电视节目，人家从孩子生下来就进行双语教育。
大家讨论来讨论去得出的结论是：一个个“天才”都毁在了自己手里，为了能挽回损失，那就从现在开始对孩子进行“天才训练”。
几位家长表示赞同，也都表示要好好培养孩子，他们的眼里流露着希望与激动，接着开始讨论上哪些“天才课程”有助于挖掘孩子的天才潜能。
听到这里，我想告诉家长们，所谓的辅导班宣传的“挖掘天才的潜能”
只不过是为了吸引家长们而已，如果真的如此，他们各个也早就是天才了。
有的超前学习班更是打着培养“神童”的旗帜招生，有的学习班对家长承诺，让孩子在两岁认识几千字，三岁背几千首诗，六岁能全部学完小学阶段的课程，等等。家长们面对这样的宣传动心了，他们坚信自己的孩子就是那个天才，也期待天才的光芒能照耀在自己的家里。家长的这种盲目崇拜更是令“天才培训班”如雨后春笋般地涌现。
然而，事实证明，单调的培训不仅让孩子们反感学习，而且局限了他们的各种潜能。比如，十天之内快速识字的结果是孩子连童话书都不愿意碰，孩子的想象空间和好奇心都被周围的培训所限制。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”
而所谓的“天才培训班”，只是负责把幼小的孩童培养成只会识字、背诵诗经的麻木的“天才”，孩子们何来的兴趣，哪敢有什么要求和愿望？
著名科学家爱因斯坦在孩童时期并没有接受天才的培训，也没有被认为是未来的天才，据统计，在诺贝尔获得者中，大部分的获奖者在幼儿期并没有接受所谓的“培训”，反而是无忧无虑地玩耍。当然，在今天儿童教育发展研究中，很多学者都赞同在儿童适当的时期给予适当的教育是必要的，但过早地、过多地塞给孩子“天才”的知识，只会把孩子们潜在的“天才”能力活活灌死。
“天才”一词的定义是，拥有一定的天赋，包括卓绝的创造力、想象力，天生有资质的人（如体质、嗓音等）。天赋是遗传性，不可能依靠后天培养而获得，良好的后天教育可以让天赋得以发挥；经过后天教育而成才的人并不能称为“天才”。但是很多家长却认为，只要精心培养，孩子就会成为天才。
有一次，呱呱和我通电话时，几个年轻的同事夸赞呱呱是个优秀的孩子，还懂得经常和父母交流，接着就向我请教：“大姐，你家孩子是个天才吧，你给我们说说孩子从几岁开始实施天才教育更能起作用？”
我说呱呱很普通，我也从来没有实施过特别教育，连辅导班都没有报过。
年轻的同事都反问：“没有实施天才教育？怎么可能呢？专家说了，从怀孩子开始，就应该天天给孩子说‘宝宝是个天才，是爸爸妈妈永远的天才’，这样就能让孩子生下来就确信自己是天才。”
一位80后同事说：…要敢想，才能培养出天才来’，这句话现在很流行。
我已经决定了，我虽然不是天才，但我一定要培养一个天才来。”
正是怀揣着这样的梦想，这样的信仰，家长们为之付出。可有多少孩子正是在这样的梦中被压垮，又有多少个孩子选择逃离这样的梦境。
因此，我要告诉家长们，要相信每个孩子身上都有闪光点，但不要盲目崇拜“天才”，更不要把孩子强硬地培养成“天才”。
会考试也是一禾中能力
考试需要特殊的呵护吗
有一天，一位同事对我说，他建议国家应该在孩子高考的期间批假。
我有点吃惊地说：“不用吧。”
同事说：“孩子高考多大的事情，万一孩子出个事情，家长不在身边，孩子怎么办？”
同事解释的理由也许有可能，但是孩子这一生难道就一次高考吗？上大学会有考试，大学期间也有考试，大学毕业后找工作会有人职考试、面试，等等，难道都有“万一”吗？难道国家都应该给父母批准这些考试的假吗？
我想这样的假期如果真正批准了，那么我们的孩子何时才能自己去面对未来一次次的竞争？未来与世界的竞争，我们的孩子可以吗？
这让我想起每年高考时，家家户户对孩子的呵护。父母们请假专门为孩子护航，孩子进去考场，家长们在考场外翘首等待。有的家长为了能让孩子休息好、吃好，特意为孩子到星级酒店包房。这也导致高考期间，各个宾馆酒店提供高考套餐经营模式。而各个城市也直接参与对高考的特殊照顾，高考期间不得施工、鸣笛。孩子们在一片呵护的寂静中参加考试。
全家都在为高考准备，整个城市在为高考做特殊照顾，整个国家都在为高考提供规章制度。很多家长认为这样做还不够，不能仅仅对高考的孩子照顾，也需要对中考、小学考试、幼儿园考试的孩子照顾到。理由很简单，幼儿园考不好就不能进好的小学学校，小学考不好不能进好的初中学校，初中考不好不能进好的高中学校，等等。如此而来，人这一辈子参加的考试很多，每个考试都需要特殊照顾。当孩子适应了这种特殊呵护，走出国门的时候，全世界都应该照顾中国的孩子们？外国考试很重视一个人的能力，如果一个人连参加考试的能力都缺乏，那么他还能胜任什么呢？
我想这些特殊的呵护背后远不止这些。有的爸爸妈妈在孩子幼小的时候就对孩子说：“儿子，妈妈就在考场外面等你。肚子疼什么的，就跑出来告诉妈妈。”孩子记住了，只要一不舒服，就打电话给爸爸妈妈。有一次在公交车上，一位五十多岁的妈妈拿着手机，着急地说：“儿子，你就在考场门口等着妈妈，妈妈给你拿了家里的水。别和陌生人说话啊。”打完电话，这位妈妈自言自语地说：“这考场连个空调都没有，天气这么热，哎……”这位妈妈看到我后，说：
“看你像个老师，你们也提个建议，孩子们考试多难啊，应该多照顾照顾孩子。”
我笑着说：“孩子们都这么大了，知道怎么考试。”
这位妈妈说：“哎哟，我们家孩子考试，我从来都不缺席，他在里面考，我在外面晒着，只要孩子能考好，晒着也值。”
可怜天下父母心。可是孩子们需要父母这样吗？
呱呱参加高考时，我和先生都没有提出要陪他去考场。考试前一天，呱呱和几个同学看了考场，然后回家对我们说看到很多叔叔阿姨去看考场，他还以为这个考点是成人考试呢。
我说：“估计是考生家长吧。”
呱呱说：“你和我爸可千万不要去啊，我自己的考试我自己可以处理好。”
我说：“我和你爸爸也没说要去，只是想着明天估计家长去的多，那么多家长去了，无形中给你们压力。”
呱呱说：“我们考试，家长们都跑到那里凑热闹，真不能理解。”
我说：“家长们也是好心。”
呱呱不解地说：“好心办了坏事，考场门口乱哄哄的，保安不让家长们进去，家长们一个个气愤地要吵架。不知道的还以为出什么事情了呢。”
孩子们的考试已经变了味道，可家长们并不知道自己也在努力营造着这味道。
有一天周末的晚上，我看到一个少儿选秀的电视节目，参赛的孩子年龄大概是4～10岁左右。我一般不喜欢这些选秀节目，我认为成人参与者有伪装的成分，而且这些选秀可谓是变相的考试，打出分数、评出等级。而少儿的选秀节目我还是第一次看到。看着看着，我心里就很不是滋味。
每个孩子上台表演一个节目，有的孩子是唱歌，有的是跳舞，有的是说快板。可以说，每个孩子的表演都很出色。而到最后节目主持人说只给前三名的孩子颁发奖杯，听到这时，十个孩子站在舞台上有些不安了，都朝主持人看去。主持人刚念完获奖者名字，落榜的七个孩子都哭了。尽管主持人一再安慰，但几个孩子的哭声越来越大，无不让人难受。
当主持人问一个男孩：“咱们是男子汉不哭啊，来，咱们下次拿个大奖，好不好？”
小男孩哭着说：“嗯，我下次一定给爸爸妈妈拿个大奖杯。”说到这里，镜头给了孩子妈妈，这位妈妈很是感动，满脸是泪水。
比赛是个游戏，我想孩子们玩游戏知道游戏规则，也都希望拿到奖杯，因为能拿到奖杯是种自豪。可是如果没拿到奖杯并不说明是坏事。更让人不解的是，孩子们在舞台上表演或者参与比赛应该是快乐和开心的，反倒最后却是悲伤的。而恰恰是这样的选秀，不知道又有多少爸爸妈妈们趋之若鹜，希望能让孩子一夜成名，希望孩子成为小童星。可是如此幼小的孩童，面对失败时，面对落榜时，恐怕擦拭的不仅仅是泪水。
我在想有的孩子可能会记住这些不愉快的经历，以后害怕考试或者比赛，也有的孩子在成长中会度过这个坎。而我更希望当爸爸妈妈带着孩子参与这些选秀节目时，能让孩子开心地参与，高兴地离开，而不是流着泪水，满心的悲伤。
考试是个平台
我一个女同学对我说，她每次考试前都必须上好几次厕所，否则在考场上总觉得想上厕所。她的这种考试心理直接导致她神经紧张。她说她参加高考的数学考试时，考前一直拉肚子，跑了几次厕所，最后喝了一片药才好。考试一结束，她就往厕所跑。类似这样的现象也有很多，现在医学上称之为“考试综合征”。也许有很多原因导致这种病症的发生，但我想主要原因是将考试恶魔化了。
呱呱从幼儿园升小学时要参加考试，考试成绩合格的学生才能升入小学。呱呱在回家的路上对我说：“妈妈，考试是什么？”
我说：“考试就是把自己知道的说出来或者写出来。”
呱呱低着头说：“可老师说考得不好的小朋友不能去上一年级。”
我摸了一下呱呱的头，开心地说：“我们呱呱很想去一年级，是不是？”
呱呱说：“嗯。”
我说：“考试和平时在幼儿园玩的时候一样的，比如老师让每个小朋友表演个节目，或者让你画一幅画。”
呱呱听了后，高兴地说：“妈妈，这些我都会。”
我说：“妈妈也知道呱呱都会。我们抓紧回家吧，爸爸在家里等着急了。”
第二天，呱呱还是和往常一样高高兴兴地去幼儿园，因为他知道他要参加的考试和平常在幼儿园一样。
我把呱呱送到幼儿园门口，和平常一样告诉呱呱：“妈妈一会来接你。”
呱呱摆摆手，对我说：“妈妈再见。”
看着呱呱高兴地进去幼儿园后，我准备转身离开。旁边的一位妈妈不经意地说：“孩子今天考试呢，你不知道吗？”
我说：“知道，昨天老师说了，孩子在里面考试，我正好还有事情要办呢。”
那位妈妈说：“等等再办吧，孩子这么重要的考试，万一孩子有什么事找不到你不就麻烦了吗？”
我笑着说：“我已经给孩子说过了，有什么事情问老师就可以了。”
这位妈妈说：“你真行。你看我们家孩子，刚才还哭着说不考呢。你说现在孩子，干什么都考试，一提起考试就吓人。哎……”
是啊，就连这位妈妈自己都把考试说成吓人的事情，孩子能不哭吗？
看着这位妈妈紧张和焦虑的神情，我想我不能在这里等待。
我办完事情后，幼儿园的考试也快结束了。呱呱见到我，高兴地说：“妈妈，我可以上一年级了。”
我知道考试结果不会这么快出来的，但我还是对呱呱说：“呱呱真棒。