值得一提的是，大一新生麾下的十多个宿舍都配备了相应的教职员，他们来自不同的学院。例如，Clara Dickson Hall的基特便是材料工程与科学系的助理教授，他和他的妻子朱莉居住在宿舍内的一个套间里。基特在工作之余，还会定期与学生互动，加深对公寓内学生的了解。
于是，在这么一个人性化的环境下，学生可以安心、痛快地享受憧憬已久的康村生活。你不用担心自己会学得一塌糊涂，尽管学霸遍野，压力重重，但至少还有康大的优质资源为你护航。也不用害怕自己会孤独，来自世界各地的同龄人会和你分享他们的世界，和你一起在这个大熔炉里探索共同的未来。那个会为了某个问题和你据理力争，会和你在雪糕屋和你分享一份圣代，会和你外出逛街、旅游的家伙说不定就住在你的隔壁，甚至会成为你的室友。而你，将有无数的机会可以在这里寻找那个前所未有的自己。
5.4 新生阅读计划
每年，康奈尔大学的新生入学指导都会包括一个“新生阅读计划”，这将要求学生借此集中学习一篇文章。无论学生来自哪个学院、哪个院系，或是将来打算学习哪个专业，这篇文章都会成为康奈尔大学所有学生培养共同的心智基础的一个起点。
康奈尔大学对学生的课内外阅读非常重视，通过书籍的引导，学生原有的思维将与全新的价值观发生碰撞，当然在这个过程中他们也很容易找到认同和共鸣，这对新生的成长而言会起到不可小觑的作用。
2014年的新生将一起阅读Amara Lakhous的《Clash of Civilizations Over an Elevator in Piazza Vittorio》，这本书2008年在意大利出版，2010年被译成英文并出版。
书中通过罗马某公寓市井居民之口描述了一个独特而神秘的凶杀案。在每个描述者的口中，这个故事都不太一样。有人赋予了它个人奋斗的励志色彩，也有人将民族认同感加入其中，当然这其中也掺杂了一些主观偏见……到最后，竟然没一个人的描述是可信的。随着调查的展开，谜底终于揭晓，看似是一个侦探故事，但故事真正要传递的却是移民和流放导致的文化差异。
来自五湖四海的康大新生将通过这本著作分享自己的心得。在康村的熔炉里，这些心得不再仅仅代表个人，也不会被放大为某一个国家的想法，偏见会得到理解，宽容将迎来感激。学生不必谨言慎行，因为这里本来就是文化交流的大舞台。这种热闹和包容是前所未见的，没有人会告诉你应该怎么思考，你只需要说出内心最真实的想法，然后从这个答案里寻找到最真实的自己。从8月的某个周一起，学生们将被分成若干个小组，利用下午进行分组讨论。
为了让学生能够便利地获得资源，学校在网站上对作者Amara Lakhous和他的著作做了详细的介绍。如果学生对国际犯罪小说、移民等词汇感到陌生，也可以通过学校的链接先进行了解。如果入校前没有准备好这本书，没关系，可以通过图书馆借阅，只是小心不要掉队哦。
在各抒己见之余，学校还准备邀请原作者Amara Lakhous亲临康奈尔大学，和学生面对面交流。
在交流和分享的过程中，康奈尔大家庭的巨大优势将会逐渐体现。学生会发现，想和别人产生共鸣很容易，但是想要求同存异，尤其是理解和接受别人截然不同的观点时，却会是一个非常艰难的过程。在这样的环境之中，每一个孩子的想法都不同，处理问题的方式也都不一样。他们来自全美50个州以及世界上其他80多个国家，个个天资聪颖，才华横溢，从文化的交汇和较量中，他们会逐渐开始了解各自独特的世界观和人生观，开始享受那些深奥的难题的讨论，甚至一些荒诞不经的问题的争论也会成为一种享受。
康奈尔大学就是这样一个兼容并包的大家庭，不同国度、宗教、种族的学生都能来此学习任何他们想获得的知识，探索种种可以超越不同背景的共识。在学生塑造个性的过程中，康奈尔大学起到了极好的辅助作用，新生阅读计划便是一个很好的例子。一本好书的推荐、丰富资源的供应、师生间的沟通和互动——这便是康奈尔大学朴素却又极具用心的关怀。
5.5 探索开放的心灵
从康奈尔大学毕业后，学生就会加入到一个充满活力的、全球拥有超过20万人之巨的康村人大家族中。在他们的身上有无数共同的品质，但没有任何一项品质会比自己的好奇心更重要。
康村人对于“好奇心”的理解是——“一颗探索的心灵”和一颗“开放的心灵”。当他们初入校园时，对于一切都感到陌生，自己对科学、文学和经济所知甚少，对康奈尔大学几乎也一无所知。但很快，他们又会被一种求知的新鲜感驱使，这会让他们干劲十足。他们将不会放过自己能够得到的来自任何渠道的每一条信息、建议或是智慧。过去的陌生人后来也成了相识的朋友。当他们即将结束在康奈尔的求学生涯时，他们已经是术业有专攻了。
如何寻找一颗探索的心灵？这就意味着学生需要在知识的广度和深度之间寻找自己的平衡点。为了满足探索的需要，一方面他们要尽量拓展自己的视野，培养新的兴趣，阅读不同领域的书籍，不局限于就有的朋友圈子；另一方面，他们又要承认自己在专业领域的建树还有所不足，还需要不断获取新的知识，让日积月累的知识帮助自己解决具有挑战性的新问题。
这时，康奈尔大学的使命便显得尤为重要。它必须认识到自己应该让学生获得何种技能、形成何种品质，应该怎样激励它的学生们，使其成为该领域的学术和精神领袖。学生在康奈尔大学的学习经历，不仅仅依赖老师以及同学间的关系。他们对学校的情感是对学校制度性、人性化的结构所体现出的效率的反应，同时也是因为优美的校园和周边环境，他们在这里可以描绘自己心中的学术、文化以及社会方面的发展蓝图。从校际联谊赛到餐厅，从兄弟会到姐妹会和校园信息中心咨询台，从施瓦茨表演艺术中心到就业指导办公室，丰富的课外活动为学生提供了探索多种技能的机会。
在康奈尔大学的经历将教会学生用一颗开放的心灵去接受自己遭遇的一切，无论是在课堂上为了回应他人的评论而修正自己的观点，还是自己随着研究的深入而改变了原有的假设，或是在与朋友深夜长谈后改变了自己对于时事的看法，这些举动都是开放心灵的体现。同样地，如果学生对刚刚获知的新论据或新观点在思考之后做出前后一致的回应，并仍然保持自己原有的观点，这也是开放的心灵的体现。无论哪一种情况，最后他们都会发现，自我狡辩和沾沾自喜都不能让自己达到预期的效果，而只有严肃、开放和自我批评的态度，才能使自己感到更有力量，也更有功效。
每逢美国大选当年，康奈尔大学“模拟选举指导委员会”同学都会在11月份大选前夕邀请众多政界和意识形态领域的名流前来演讲。康奈尔大学师生这种开放和探索的品质在这些活动中得到了充分的展示。“模拟选举指导委员会”的同学们在2004年的上学期举办了将近20场大型活动，其中包括来自纽约的3个美国参议院候选人的辩论会、《国民评论》和《民族》编辑之间的辩论会、以及美国商业协会会长和模联—产联秘书长兼财务主管之间关于外包问题的辩论。成千上万的学生投入到各项活动之中，最多有6000多人在这次模拟竞选中投了票。礼貌友好的活动氛围和严肃认真的参与态度足以证明这一代学生对于求知所怀有的真挚的好奇心。
正因为拥有探索开放的心灵，康大学子才不会因为自己在某些领域的进步而错失珍视自己无知的良机；相反，他们会更感激自己拥有这样独特的机会去学习，让自己掌握更多的专业知识，这也是他们未来幸福的重要保障。
5.6 亲身改变世界
每个大学的学生生活都有不同的内涵。康奈尔大学的内涵之一便是学生的创造力，这所学校坚定地认为，只要给与正确的引导，学生就能够展示出其建设性的创造力。他们富有创新精神，积极投身社会事务；他们持之以恒地学习，充实地生活着，让这个世界被一点一点地改变。
人类生态学学院的罗伯特·古博尔就是一个充满正能量的例子。古博尔主修生物与社会学，辅修营养科学。在大一那年，对科学实验充满好奇的他有幸认识了齐教授。齐教授（博士）做起研究来非常投入，提出的新观点也让古博尔获益匪浅。在和齐博士交谈过几次后，古博尔得到了去实验室（Qi Lab）帮忙的机会。
对于热爱科学的人来说，研究或许是世界上最有意义的事情，因为它会迫使人去思考，提出自己的观点，还得用上从前学过的知识。对古博尔来说也不例外。在实验室里，他把在课堂中学到的理论知识都用上了，还激发了自己潜在的科学天赋。同在实验室的还有不少齐博士的研究生，他们从不会因古博尔是个本科生而轻视他，反而会和他一起交流探讨，为某个实验而一起努力。
古博尔参与的研究之一是细胞内质网与蛋白质折叠的关系。古博尔发现，如果蛋白质折叠错误，将会导致细胞内质网的紧张反应，使胰岛素的分泌失常，最终引发糖尿病。在实验的过程中，古博尔和实验室的同事发现了SEL1L基因，这个基因负责脂质的新陈代谢，如果人体中缺少SEL1L基因，人体就缺乏储存脂肪的功能，胃口再好也不容易长胖。这个发现对于时下越来越常见的肥胖症和糖尿病有着重要的意义。古博尔也以合著者的身份在Cell Metabolism上发表了文章。
基于上述成果，古博尔从2014年6月其就着手准备研究细胞内质网在****性尿崩症中的降解作用。他越来越喜欢自己的专业领域，也痴迷于足以改变世界的科学研究。他每周至少花50个小时在实验室里，还搭上了好几个暑假，但他感到很快乐。周末，古博尔会和同伴们去齐博士的家里做客，共度愉快的时光，齐博士也常和他联系，成为他成长中的伯乐和挚友。虽然实验会占用古博尔许多课外时间，但他已经学会合理地平衡自己的学习和实验，目前他已经能给本科同学上课了，还鼓励他们一起做实验，并准备组建自己的本科研究团队。
如果对实验室的活动不感兴趣，觉得自己更善于挖掘生活，没关系，卡斯卡迪拉溪旁边学生自营的帝尔山农场也是个不错的选择。开放于1996年的帝尔山农场最初只是个2英亩的小院子，后来逐渐扩展到山上，面积约12英亩。这是一个完全由学生自主管理的户外试验田，当然它并不完全是一个做实验的地方，想要锻炼自己，明白“粒粒皆辛苦”的学生也可以来帮忙。这其中的参与方式主要有三种：一是每周来做两次农活，包括播种、灌溉、插秧，全方位地体验一把农人的角色，收工那天可以免费抱着自己亲手种的瓜果蔬菜回家；二是做农场的消费者，每周四下午去农业大院子购买当天新鲜的蔬菜，当然农场的学生经理会提前发邮件告诉所有康村人售出的品种；三是参与农场的分享活动，参与者只要花上15美元，就可以在一段时间内尽情试吃。
勤劳的学生们让帝尔山成为康奈尔大学一道独特的风景线，从那里经过就像看到一片美丽的彩虹带，各种颜色映入眼帘。有时，学生厌倦了超市或者沙拉吧里的食物，还会绞尽脑汁开发点新产品。这并不是一个轻松的过程，常常会耗去他们大半年的时间。但充满想象力的康村人在体会艰辛之余，更加了解到自己改变世界的能力——他们不仅在这个小小的农场里，也在一个一切皆有可能的世界中。