（四）坚持历史原则，强调论从史出
为了更好地实现教学目标，教师在论证问题时应收集和运用综合性、典型性的历史资料，尽可能地让历史细节说话。这里说的“历史细节”，主要指教材中涉及的较为翔实或鲜明生动的事件、故事。以“细节”讲述历史逻辑，让学生感觉不是说教，容易接受。
例如，在第一章“反对外国侵略的斗争”的讲授中，清朝统治者闭关自守、骄矜自大是造成近代中国落后于西方从而遭到列强侵略的原因。为了说明这一点，笔者特别为学生讲解了以下两个历史细节。 细节一：1793年清朝乾隆时期，英国马嘎尔尼勋爵率领一个庞大的使团访华，其目的在于请求中国开放更多的口岸。英国使者觐见乾隆皇帝时，围绕三跪九叩之礼发生了严重争执。使者带来了600箱包括新式榴弹炮、自来火枪、英国最先进战舰模型等29种高科技含量和高军事价值的样品，这些均是英国工业革命的成果。但在乾隆皇帝看来，这些不过是“奇技淫巧”，它们被随意摆放在了紫禁城、圆明园等地，供皇亲国戚和满朝文武们赏玩把弄。乾隆皇帝拒绝了英国的要求，在给英国国王乔治三世信中写道：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、磁器、丝绸，为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资并沾余润。”这一事件充分体现了沉醉于“天朝大国”迷梦的清王朝，对于西方正如火如荼进行的工业革命茫然无知，丝毫也没意识到来自西方文明国家的挑战和试探。
细节二：第一次鸦片战争爆发时，作为战争一方的清朝的最高统治者道光皇帝，还在深宫中问群臣：“英吉利距中国，所经过者几国？通中国有无旱路？与俄罗斯接壤否？”“该国女王年甫22岁，系年轻幼女，何以推为一国之主？是否婚配？”包括誉为“睁眼看世界第一人”的林则徐也相信，“中原百产丰盈，尽可不需外洋货物。”只要断绝了对英国人的茶叶供应，英国人消化系统欠佳，离开茶叶便会消化不良而死。生动的历史细节使得学生对于国人的蒙昧状态有了一个鲜活而又深刻的认识。
提供与教学内容相关的丰富而有价值的知识，使学生获得较多的知识信息，以满足学生的求知欲，增进教学效果。这些历史细节容易生动形象地说明问题，把重点内容讲深、讲透、讲活，不仅使学生容易理解历史逻辑，而且能扩大学生的知识面，增强其学好“纲要”课的愿望和兴趣。
（五）注重过程性评价，成绩评定采取“结构分制”
成绩评定不再是“一张考卷定乾坤”，而是采取“结构分制”，综合考察学生的日常行为表现和学生参与教学的态度、效果。这种考核机制，能极大地调动学生参与教学的积极性，使学生的思想道德观念和修养在潜移默化中得到提升。
“中国近现代史纲要”课的考核采取平时成绩与考试成绩相结合的方式，但提高了平时成绩的比重，即平时成绩占40％，包括学生作业、学生考勤、课堂活动等，考试成绩占60％。希望促使学生进行深入学习，加强对平时学习的重视程度。
考勤采取抽查点名方式：一次旷课扣3分，对课堂思维活跃、认真配合教师教学工作、积极思考并回答教师问题、表现良好的学生予以酌情加分（2～3分）。
考核题型
A专题幻灯片B专题讲稿C小组讨论D课堂互动
A单选题B多选题C辨析题D简答题E论述题
附件：“中国近现代史纲要”课推荐阅读书目
1．马克思：《鸦片贸易史》、《不列颠在印度的统治》，人民出版社，1997年版。
2．******：《中国革命和中国共产党》，《******选集》第2卷，人民出版社，1991年版。
3．吕思勉：《中国通史》，华东师范大学出版社，2005年版。
4．［英］李约瑟：《中国古代科学》，上海书店，2001年出版。
5．［美］斯塔夫里阿诺斯：《全球通史———1500年以后的世界》，上海社会科学出版社，1992年版。
6．丁铭楠：《帝国主义侵华史》，人民出版社，1973年版。
7．范文澜：《中国近代史》，人民出版社，1955年版。
8．陈旭麓：《近代史思辨录》，广东人民出版社，1983年版。
9．陈旭麓：《中国近代社会的新陈代谢》，上海社会科学院出版社，2006年版。
10．乐山：《潜流：对狭隘民族主义的批判与反思》，华东师范大学出版社，2004年版。
11．龚书铎：《中国近代史纲要》，北京大学出版社，1985年版。
12．翦伯赞：《中国史纲要》，人民出版社，1979年版。
13．康大寿：《近代中国》，西南交通大学出版社，1992年版。
14．李华兴等：《梁启超选集》，上海人民出版社，1984年版。
15．［美］费正清等：《剑桥晚清史》，中国社会科学出版社，1985年版。
16．李华兴：《中国近代思想史》，浙江人民出版社，1988年版。
17．列宁：《中国的民主主义和民粹主义》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年第3版。
18．孙中山：《三民主义与中国前途》、《建国方略》，《孙中山选集》，人民出版社，1981年版。
19．金冲及、胡绳武：《辛亥革命史稿》，上海人民出版社，1991年版。
20．李大钊：《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》，《李大钊选集》，人民出版社，1959年版。
21．《陈独秀文章选编》，三联书店，1984年版。
22．李新、李铁健：《伟大的开端（1919—1923）》，中国社会科学出版社，1983年版。
23．李新：《国民国民的兴起（1923—1926）》，上海人民出版社，1991年版。
24．****中央文献研究室：《******早期文稿》，湖南出版社，1990年版。
25．******：《中国红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《中国革命战争的战略问题》，《******选集》第1卷，人民出版社，1991年版。
26．《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》，《****中央文件选集》（第10册），****中央党校出版社，1991年版。
27．胡绳：《中国共产党的七十年》，****党史出版社，1991年版。
28．马其彬等：《中国革命根据地史》，人民出版社，1986年版。
29．******：《反对日本进攻的方针、办法和前途》、《抗日游击战争的战略问题》、《论持久战》，《******选集》第2卷，人民出版社，1991年版。
30．沙健孙：《中国共产党与抗日战争》（上、下），中央文献出版社，2005年版。
31．［美］费正清、费维恺：《剑桥中华民国史》（下），中国社会科学出版社，1993年版。
32．《在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》，人民日报，2001年10月10日。
33．郭德宏、刘晶芳：《中国共产党的历程》第1卷，河南人民出版社，2002年版。
34．《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江****文选》第3卷，人民出版社2006年版。
35．姜平：《中国民主党派史》，武汉大学出版社，1987年版。
36．罗荣渠：《从“西化”到“现代化”———五四以来有关中国的文化趋向和发展道路论争文选》，北京大学出版社，1990年版。
37．金春明：《中华人民共和国简史》，****党史出版社，2004年版。
38．何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社，1999年版。
39．薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》（上、下卷），人民出版社，1997年版。
40．胡乔木：《胡乔木谈****党史》，人民出版社，1999年版。
41．于光远：《“新民主主义社会论”的历史命运：读史笔记》，长江文艺出版社，2005年版。
42．［美］费正清：《剑桥中华人民共和国史》（上、下卷），上海人民出版社，1992年版。
43．《******文选》第3卷，人民出版社，1993年版。
44．《江****论有中国特色社会主义》（专题摘编），中央文献出版社，2002年版。
45．石仲泉：《我观党史》，济南出版社，2001年版。
46．王桧林：《中国现代史》（上、下册），高等教育出版社，2003年版。
47．中央党史研究室：《中国共产党历史》第一卷（（上、下册），****党史出版社，2011年版。
48．［美］费正清等：《剑桥中华民国史1912—1949》（上、下卷），中国社会科学出版社，1998年版。
49．《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》，人民出版社，2012年版。
50．习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话，人民网，2013年3月17日。
【作者简介】
成林萍，女，首都经济贸易大学马克思主义学院副教授，法学博士，硕士生导师，主要从事中国近现代史和****党史的研究。公开发表学术论文20余篇，主持北京市教委项目1项、首都经济贸易大学青年项目2项，参加国家社会科学规划基金项目和北京市教委项目4项。2009年荣获第三届北京高校思想政治理论课教学基本功大赛一等奖，2011年入选北京市属高校“人才强教深化计划———中青年骨干人才”，2012年荣获第六届北京高校思想政治理论课教学基本功大赛二等奖，同年入选北京市高校思想政治理论课名师工作室姚小玲教学技能与方法工作室进修学习。
注释
[1].田豆豆：《面对80后思想政治课怎么上》，《人民日报》，2007－01－10（10）．
[2].耿化敏，汪云生：《中国人民大学“中国近现代史纲要”教学现状的调查与分析》，《教学与研究》，2009年第11期。