想想看，儿子班上的小朋友，每一个人都知道儿子的英文是班上最好的，他不需要计分卡来证实这一点。如果他总是赢，也没有什么错；但是他因为不去赢而获得的尊重是他赢得高分无法比拟的。
说真的，儿子不争计分是他自己悟出来的，不是我教的。从我给他使眼色让他回答问题，对他不举手的不理解，你可以看出我实在没儿子那么大气。大气是他的智慧，我没有任何功劳。
我很欣赏网上大家传的关于输赢的说法。
跟顾客争，你争赢了，顾客走了；
跟同事争，你争赢了，团队散了；
跟老板争，你争赢了，工作悬了；
跟家人争，你争赢了，亲情没了；
跟朋友争，你争赢了，朋友少了；
跟爱人争，你争赢了，感情淡了；
跟谁都别争，赢了都是输！！！
对了，为了对10岁儿子的大气致以妈妈的骄傲敬礼，那天我请儿子吃了饭！
●思考：
赢，是诱人的，美好的。不过不是所有的赢都是值得的、公平的。赢，要赢得让人心服口服，否则赢了也是输，可能比输还惨，因为失去了人心。输赢是竞技场上的概念，在人际场上没有输赢，只有双赢或者双输。人际场上要学会输得有智慧，从而收获双赢多赢！谢谢儿子教我这一课！
●教育感悟：
会“输”，是更高的境界！
还有一种更为高尚的荣誉
女儿高中快毕业的时候，学校军营中有很隆重的表彰活动，父母们也参加。当发到“最佳军人奖”的时候，我一听那些条件，就知道那是个非同一般的荣誉，最为荣耀的是得奖人的照片将悬挂在学校的名人墙上。
就我对女儿学校军营情况的掌握，我当时认定那奖非女儿莫属。可是宣布得奖人的名字时，竟不是女儿，我感到特别不可思议。观众给这个奖的得奖人的掌声最热烈！可是，我心里为女儿鸣不平，根本就忘了鼓掌，或者说压根不想鼓掌，全场沸腾的热情竟没有感染到我。仪式后，我跟女儿说了自己的感受。
女儿这才把“让奖”的事告诉我。原来，她拿到这项奖的票数最多，当教官告诉她的时候，她非常开心，因为她所有的努力都得到了军营的承认。可是女儿意识到，这个奖给得票第二多的安波儿（Amber）更有意义。
一，安波儿非常努力，胜任这个荣誉。
二，安波儿是下一个年级的军官。如果安波儿得了这个奖，她会非常受鼓舞，会更加努力，对整个军营的发展有诸多好处。
三，这个荣誉对安波儿比对女儿更重要。女儿的大学申请已过，有没有这个荣誉对女儿不是特紧要，而这个荣誉对安波儿申请大学则另当别论，仅这一项就在安波儿的领导力方面加上一个大砝码。
女儿用这些理由说服了教官们，教官们非常赞赏女儿的大气，感激女儿的做法，把这项荣誉颁给了安波儿。
女儿做过一些我一开始认为“她很傻”、然后非常佩服的事情。听完她让奖的经过，我没有像教官们那样自豪，也没有像以前那样的不爽，不过特好奇地问女儿：“真的？可是我从来都不知道你和安波儿有那么好？”
女儿正视着我很严肃地：“我给安波儿是因为她配得上这个荣誉，这和她与我是否是朋友没有关系！”那口气特正！
“哦，那安波儿知道这事吗？她知道是你让给她的吗？”我很好奇。
“安波儿应该不知道。反正我是不可能告诉她的。”女儿非常肯定。
“为什么？”我一直都在好奇。
“如果让她知道了真相，她会觉得自己不配那个荣誉的，那我不是在伤害她吗？我只是非常真诚地恭喜她，希望她做得越来越好！”女儿的正气和智慧让我自愧不如。
这个世界太现实功利，到处充斥着竞争或者明争暗斗。给别人让奖？我还真的没有听说过。
女儿注重大局的做法让我想起晚清军政重臣左宗棠的弈棋传说。据说有一次他率军出征，途中看见一茅舍，横梁上悬着一块“天下第一棋手”的匾额。作为围棋高手，左宗棠很不服气，于是决定和茅舍主人对弈，连下了三盘。
主人三盘都输了。左宗棠笑道：“你现在就把这块匾卸下来吧！”他自信满满、兴高采烈地走了。
没过多久，左宗棠班师回朝，路过此处，他又好奇地找到那间茅舍，见“天下第一棋手”的匾额还挂在那里，就决定与主人再下三盘。这次，左宗棠三盘皆输。他大为惊讶，问茅舍主人何故？
主人说：“上回，您有军务在身，要率兵打仗，我不能挫您的锐气。现今，您已得胜归来，我自当全力以赴、当仁不让啦。”
老人故意输棋是因为他知道一时的名声远没有一场战争输赢重要，因此，他不想搅乱首领的心情，宁愿输掉三场棋局，弃赢择输的胸襟让后人称道；女儿让奖是因为对军营的健康发展和安波儿的个人前途都有更多的益处。
●思考：
生活中人们常有争与让、赢与输的挣扎。挣扎中，一定要占上风吗？上风真的那么重要吗？如何赢需要智慧，知道何时该赢该争，何时该输该让，更需要智慧。输赢的参照系应该看是否顾全了大局，顾全大局的输和让都是真正意义上的赢。
●教育感悟：
顾全大局会带来温暖的行为！
争吵时，一句话扭转局面
女儿和我的关系很密切，但我们并不是对什么事情都能达成一致的意见。在她18岁那年，有一次因为一件事我和她在电话上争论不休，在我感到不想继续辩论，要以妈妈的身份教训她时，女儿突然问：“妈妈，告诉我你真正想要的是什么？”女儿的声音里满是诚恳，我相信她是认真的，就整理了一下情绪，告诉了她。我做梦都没想到的是，她极为诚恳地问道：“我怎么做才能帮助你得到你想要的呢？”
女儿的声音里充满着关爱。我除了有突如其来的骄傲和佩服外，不由自主地谦卑了下来。
女儿这样在意我，我对她的气一下子消了很多，从心底愿意和她配合。于是和她分享了我的挣扎和我对她的希望。女儿认真地听，不清楚的地方先弄清楚，然后告诉我她会怎样地支持我，我既感谢又感激她，心里真的非常满足。
当我陶醉在满意里的时候，又听到女儿说：“妈妈，现在轮到你问我了。”
我没有搞明白：“问你？问你什么？”
“你也要问我，‘我怎么做才能帮助你得到你想要的？’”女儿说，“我这样问你时，你很开心，妈妈，我也需要你这样问我啊？！”
你看到我是多么以自我为中心了吧？孩子关爱我让我开心，我却没有想到孩子也需要我的支持？！
那个时刻我一下子觉得我们的母女关系刚好倒了个个儿，她为我所做的都是我应该为她先做的。自愧不如不好意思的同时，也为有这样的女儿感到非常骄傲。一半是感动一半是解嘲，我对女儿说：“好的，妈妈！”
我很正式也有点不习惯地问女儿：“我怎么做才能帮助你得到你想要的？”这样问了女儿后，有种感觉涌上来，我想那感觉应该叫作大气，是那种先抛开我的需求，来照顾你的需求的勇敢气魄。
女儿和我分享了她最想让我支持她的部分后，还替我解围：“你的成长环境和我的环境实在有很大的差别，你一时不接受我的做法，我是理解的。这样吧，我给你几篇文章，你先了解一些你还没有涉猎的领域，你会更了解我。”我们基本上统一了下一步的做法。
和女儿就我们争论的事情谈好后，我真的非常感动，问她怎么想到“我怎么做才能帮助你得到你想要的”这句话的。她说：“作为学生领袖，当我把我的需求放在第一位时，我很难得到其他人的支持；而当我在意我的得失的同时，关心其他人的意愿，他们更愿意和我一起做事。我发现，我对他们的支持，事实上也是在支持我自己，因为我的很多想法是要靠他们的支持来实现的，我在成就他人的同时，也成就了自己。所以在我和同学们有分歧时，我会问这句话。通常我这样一问，很多事情就很好解决了。我想我和你也可以这样做的，今天试了一下，挺好，你没让我失望！”
那发自内心的感动至今难忘。
女儿说遇到意见不同时，用这样的语言和同学、朋友，尤其是男朋友相处，效果非常好。
平日里，我们很在意和别人争那“一口气”，为了那口气，为了面子，我们常会忘记自己真正想要的，多数的情况下两败俱伤。
“我怎么做才能帮助你得到你想要的？”多么温暖的一个问题！争论时，只要一个人足够大气，问出这个问题，局面一定会扭转。
●思考：
人生活在冲突中，冲突各种各样。冲突无外乎是矛盾双方各自在努力满足自己的需求、或多或少地忽视了对方的需求所造成的。如何能更顺利地解决冲突，做到大家都赢呢？对我最简洁的办法，就是跟着女儿重复一句：“我怎么做才能帮助你得到你想要的？”
●教育感悟：
“我怎么做才能帮助你得到你想要的？”一句大气、有温度的话，可以化解很多矛盾！
压力下，考验的是自信
与面试官平起平坐
女儿大学三年级的时候，到一家公司面试一个实习生的位置。公司想招的是在校商学院的研究生，因为女儿的背景比较强，她递了简历还得到了面试的机会。
第一次的面试有一个问题是：“请你谈一下自己犯过的错误。”很多人在面试的时候就栽在这样的问题上，只说了自己做过的错事，却忘记最重要的部分，就是从这件事中收获了什么。这个问题，很难回答，但也是让人表现与众不同的最好机会之一。
女儿回顾了她刚刚开始做军事长官的时候，曾努力通过团队活动来实现自己的目标，结果令团队的队友非常不开心。后来她明白了自己的自私、对队友的不尊重，认识到不能为个人目的利用他人的时间和精力。意识到这些后，她再做决定时，会和团队沟通她个人的目标是什么，团队的目标是什么，这样坦诚的做法赢得了团队的积极配合。通过这样的过错她学会了沟通、更多地照顾别人的感觉。这样的改变帮助她率领团队赢得几项军营自建校以来的最高荣誉。她通过帮助他人发挥才能，成就他人成就团队的同时，成就了自己。
女儿说面试时，在该“吹牛”的时候，她毫不含糊；在提到自己的缺点时，和面试官一起笑自己。当女儿告诉我她在面试的时候分享自己的过错时，我真的是开心极了。面试时“巧说”自己的错误，是自信的最好证据。自嘲的时候所展露出的个性魅力是说优点时表达不出来的，勇于表达缺点并用此机会为自己增光，会给面试官留下独特的印象。这种技巧当然是需要长时间的积累的。
女儿顺利地通过了第一轮的面试。第二轮面试时，所有参加面试的学生参观了公司，并和四位面试官分别见面。女儿发现每个人和其中一个面试官面试后，都是一脸的沮丧。尽管女儿认识几个被面试过的人，她都没有问为什么他们不开心，因为这在美国属于欺骗行为。大家都不会越雷池一步的。
轮到女儿面试时，跟面试官刚刚讲了几句话，她就发现这个面试官特别喜欢抬杠。女儿说什么他都抬杠，女儿这才明白，前面那些面试者是因为不知道如何应对面试官的态度而沮丧。
跟面试官谈了几分钟后，女儿开始问自己为什么这个人以这样的态度出现。在某种程度上她感觉到这个面试官的态度是特意安排的，她猜想面试官是来考察应征者承受压力、在压力下是否还能坚持自己观点的能力的。她想起了2011年我在中央电视台《希望之星英语风采大赛》做评委的事情。
2011年我担任全国预选赛大学组的评委。在进20强的竞赛中，女儿和儿子也去观战！我给来自中国传媒大学的选手傅斯铭的评分远超过其他评委，记得我给了她92，其他评委的分数在80上下。现场公布分数后，就有家长和领队向导演提出抗议，说我的分数很离谱，要求我改分。我当时真的有超大的压力，因为每一个孩子都花了很多的功夫来准备比赛，每个选手都肩负着他家庭、学校和社区的重托！如果是因为我的裁判失误，给任何一个孩子带来伤害，我会非常不安的。不过，我当时还是相信自己的判断，我特看好那个沉着冷静、英语娴熟、智慧敏捷、豁达大度的斯铭，所以我坚持自己的决定，不改分。说实在的，直到我在网上看到斯铭拿到了2011年大学组的全国冠军，我才放了心。我想除了斯铭和家人，最为她高兴的就是我了，部分为她，部分为我自己。女儿目睹了我所经历的全部过程，也见证了我在很大的压力下能够坚持自己的观点。对了，女儿一直认为2011大学组的竞赛中，斯铭是最棒的。
女儿告诉我，这个故事帮助她决定在面试官面前当仁不让。后来她和面试官就一些话题展开了激烈争辩，那个面试官竟然会对女儿大吼大叫。女儿说她基本上忘记了自己是在面试，不过她是用非常尊重的口气，和面试官据理力争，没有屈服于权势。
面试过后，面试官非常开心女儿能够在高压下、不卑不亢地坚持自己的立场。天和说她从来没想到过自己会以这样的方式面对一个面试官。面试官表示他非常珍惜与女儿间的深层交流，天和说她可能是唯一一个享受和那个面试官面试的人，更重要的是这个经历让她更为自信。
面试一个月后，女儿被录用为暑期经理实习生。后来女儿告诉我这是一个50取1的竞争。
女儿的自信和处理压力的能力挺过关的！
我不是来汇报的，而是来分享智慧的
暑期实习结束的时候，每一个实习生都要设计一项改革的计划，向区域的几个大经理和数个岗位经理做口头报告。这个报告将影响到：
1.有没有岗位经理愿意尝试你的设计；
2.是否把你作为正式工作人员留下来。