诗题和诗意最早是没有关系的，不像我们今天写文章必须要有题目。我国第一部诗歌总集《诗经》里的305首诗歌最初都是没有标题的，现在我们看到的标题，如《硕鼠》、《氓》、《采薇》、《无衣》等都是后人加上的。作诗有题目并和诗意形成一定的关系是后来的事，是随着时代的发展和诗歌的发展而逐步形成的，这种关系随着诗歌艺术的日趋臻美也越来越密切。到了唐代，二者的关系已经十分密切，真正做到了题面、题眼与诗意、章法的紧密结合。如白居易的《杭州春望》：
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
这首诗的诗题点出了地点——杭州，时间——春，行为——望。整首诗的内容都与诗题有关，对杭州春天的景色作了生动的描绘，而这些景致又都是“望”中所见。了解了题目，整首诗的内容就不难把握。
一般来讲，古诗的题目起着以下几种作用。
（一）点明诗体
一首诗属于什么体裁，从题目就可以看出来。
如杜牧的《江南春绝句》：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗题标明这是一首绝句，是写江南春天的风光景致的。又如杜甫的《绝句四首》、刘禹锡的《竹枝词九首》、王昌龄的《从军行七首》等，这些诗题都起到了说明体裁的作用。
（二）点明歌咏对象
古代的咏物诗的题目大多都是这样的。
如贺知章的《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
这首诗是写柳树的，作者用生动形象的比喻，把春天的柳树写得生气勃勃，让人一读诗就能感觉到春天温馨的气息。
再如虞世南的《蝉》、罗隐的《蜂》。有的点出所歌咏的人物，如来鹄的《蚕妇》、李商隐的《贾生》等；有的点明所歌咏的景物，如李白的《望庐山瀑布》、白居易的《白牡丹》等。
（三）点明写诗的用意
诗人写诗无病呻吟的少，大多都是有用意的。这种用意从诗的题目上就能够看到。
如杜牧的《赠别二首·其一》：
娉娉嫋嫋十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
这是作者将要调离扬州的时候，和一位妓女别离的赠诗。这种诗题大多都只写明作用。再如徐凝的《忆扬州》、施肩吾的《诮山中叟》，前者是诗人回想扬州的风土人情，后者是诗人讥诮（其实是敬重）山中一个八十多岁的老头。
（四）记录诗人的行迹
有的诗人为仕途、游历和生计常常游走四方，在他们的诗里就记载了他们的行踪，从诗的题目上可以明显地看出来。
如刘皂的《旅次朔方》：
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。
这首诗是写诗人旅途中住宿在朔方，诗题就记载了诗人的这一游踪。再如李商隐的《五松驿》、《乐游原》，王建的《雨过山村》，杜甫的《登岳阳楼》、《宿江边阁》等。这类的诗记载踪迹是因，抒发由在某地的所见所闻引发的感慨才是目的。
（五）以题为序
“序”这种文体古已有之，如王羲之的《兰亭集序》、《孔雀东南飞》诗前的短序就是。但是为一首小诗写序的几乎没有。古人也许认为不值得。可是在真正需要时，他们就以序代题了。
如白居易的《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、于潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》：
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
这首诗抒写诗人自河南经离乱而思念亲人的情怀，写出了人们所共有却又不是人人都能说得出的拳拳情意。诗题其实就是一篇短序，道出了写诗的缘由、情景及所寄给的人。
（六）点明写诗的缘由
诗人写诗往往是有感而发，引发诗人写诗的情由是什么，也可以由诗题看出。
如李涉的《润州听暮角》：
江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。
惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。
这是诗人天黑的时候听到号角声，引起了无限的边思，于是就写下了这首诗。诗人的怨思伴随边声，边声追逐怨思，连暮天的沙上雁也被惊起。再如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表明这是听说王昌龄被贬为龙标县尉后写的；《宣城见杜鹃花》是诗人在宣城见到杜鹃花后有所思，有所感，因而写下了这首诗。
（七）点明写诗时的情感
诗言志，亦言情。这情往往在诗题中有所体现。所以有人说诗题是窥视整首诗的思想情感的窗口。
如柳中庸的《征人怨》：
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
这首诗是写戍边的将士们，年年不是守护金河就是保卫玉关，天天只有与马鞭和战刀为伴；江南的三月份已经是柳暗花明，可是他们戍守的塞北却还是白雪皑皑。他们就像万里黄河环绕着黑山一样，老在边塞转来转去。这首诗的思想情感就突出在诗题的“怨”字上，强烈地抒发了征人极度的怨愤之情。再如杜甫的《春夜喜雨》，情感突出在“喜”字上；陆游的《书愤》，情感突出在“愤”字上。当然，也有反其意而用之的。如雍陶的《喜梦归》：“旅馆岁阑频有梦，分明最是此宵希。觉来莫道还无益，未得归时且当归。”此诗并不抒发喜悦的情感，而是抒发了迫切的思归心情。
（2005年高考全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
【解析】从诗题可以看出，诗人羁旅在外，住在驿馆里，夜不能寐，思念家乡亲人。“思家”是题眼，也是理解整首诗思想情感的关键所在。
【答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝呆坐的“影”陪伴抱膝呆坐的“身”，显得形影相吊。这充分显出作者思家时的孤寂心情。
宫怨
【唐】李益
露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。
似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。
根据诗题你能说出诗的基本内容吗？题眼是哪一个字，表达了诗人什么样的情感？
【答案】这首诗是写失宠宫女在长门宫清冷孤寂，彻夜难眠的怨恨的。昭阳与长门，一荣一枯对比描写，表现出了宫女内心深处的哀怨。诗眼是“怨”。表现了诗人对宫女处境的深切同情。
高考全国卷古诗鉴赏考查的多是近体诗。近体诗是中国古典诗歌的最高成就，其思想性、艺术性，就连章法都达到了巅峰。所以，考查的比较多。近体诗是有严格的章法的。了解了它的章法，就能基本把握诗人的思路，对整体把握诗的内容有极大的便利。就像我们阅读现代文，要整体把握文章结构，把握作者的思路一样。