一个有气质的女孩，绝对不仅仅是只有漂亮的外表，内涵更重要。没有外表，但知识丰富、很有修养的女孩照样招人喜欢；而徒有其表的女孩则往往让人觉得她内心空虚、没有涵养。当今女性的形象应当表现为知识广泛、头脑灵活、判断力强、自信十足，所以，培养女孩时要关注孩子的学习，使其在靓丽的外表下更有知识和内涵。
16.知识，女孩闺房永恒发亮的宝石
英国作家毛姆曾经说过：“世界上没有丑女人，只有一些不懂得如何使自己看来美丽的女人。”现代女性必须学会在繁忙和优雅中积极地生活，懂得如何读书学习，也懂得开发自身的潜能，才能使自己的女性魅力光芒四射。
作为女孩，真的不能放弃读书。读书可以察己，可以成大事。读书能补天然之不足，甚至可以铲除一切心理上的障碍，正如通过适当的运动可以矫治身体上的某些疾患一样。只有读万卷书，才能每临大事有静气，成就别人无法成就的事。有一句话说得好：能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。这里所说的闲事，就是读书。女孩如果放弃了学习，也就等于放弃了自己。只有善于学习的女孩才能抓住一切机会。
喜欢读书，就等于把生活中平常的时光转换成了巨大享受的时刻。读书，可以增长见识，陶冶性情，使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志，宁静以致远，不读书是不能达到的。读书为女孩带来了最美妙的时光，当她沉浸于文学世界中时几乎可以称得上是世界上最幸福的人。
喜欢看书的女孩，她一定是沉静且有着很好的心态，因为在书籍的海洋里，女孩可以大口吸收营养。喜欢看书的女孩，她一定是出口成章且优雅知性的女人。认真的阅读，可以让心情平静，而且书籍里潜藏着很大的乐趣，当遇到一本自己感兴趣的书时，心情是愉悦的。
相信没有人会喜欢肤浅的女孩。再靓丽的明星，如果知识贫乏，也难免被大家耻笑。李宇春背不出杜甫名句、刘晓庆帮曹操统一天下、杨丞琳不知抗日战争打了八年……她们因为口误或者不了解情况，一时间在公众场合表现出了极为“无知”的一面，背负上沉重的“文盲”包袱。落人笑柄，这就是明星不好好读书的下场。
所以，女孩用知识造就自己，用文化装扮自己，会比眼花缭乱的服饰和化妆更有深刻的美丽内涵。
“腹有诗书气自华”，教育你的女孩，坚持学习，以人为师，能让自己更睿智；坚持学习，知行并重，能让自己更充实；坚持学习，持之以恒，能让自己更进取。
首先，知识是女孩的智慧之源。
学习就是将人的智慧和能力作为一种巨大资源来发掘和利用。大脑的创造性劳动是有严格条件的，需要得到物质的、精神的、信息等方面的能量，才能进行更有效的创造。通过学习能使人的聪明才智得到更大的发挥。通过自我的教育，可以促使自己的智能素质提高和智力的自我开发。
其次，知识可以培养自动型人格。
自动型人格，就是对女性自我的行为、学习和情感具有自动调节和自动控制的能力及意志品质。从成功的要求上讲，自动调节主要表现为自动调节成功目标、自动调节知识结构、自动调节情感。目标调节，是要求我们在追求成功过程中，根据变化的情况，及时调整目标，使主观愿望和客观情况相一致，否则将很难获得成功。知识结构调节，就是在动态中建立适合自己的知识结构。事实证明，人类知识总量每隔几年就要翻一番。任何一劳永逸的想法和一成不变的知识结构都是不现实的。自动型人格，是一种始终以主动积极的精神去面对变化了的生活，及时改变目标以适应生活的一种意志品质和精神状态。这种意志是智慧的象征。
学习新知识可以丰富女孩修养的内涵。女性单纯的天生丽质只是一个方面，要想让美得到扩展、升华，具有持久力，必须具备后天的学习努力，才会更美丽。
华丽衣裳装扮不出一个苍白灵魂的美，但布衣也掩盖不住一个人的精神风采。这就是修养的魅力，它来源于精神世界的充实、丰富。
是的，岁月荏苒，红颜易老，但是，聪明的女孩，只要不断用知识充实自己，纵然朝如青丝暮如雪，也定能一直保持自己的魅力，将美丽进行到底。17.女孩也有惰性，不要对她太放心
物体有惯性，人也有惰性。有这样一个故事：
一天，在一个普通的家庭里，一个小女孩对自己的母亲做鱼产生了好奇：她的母亲在做鱼时，往往是先把鱼头和鱼尾，用刀剁下来，然后再在油锅里炸，小女孩就好奇地问：“妈妈，为啥炸鱼时要把鱼头和鱼尾剁下来再炸呢？”妈妈不加思索地说：“我也不知道，你姥姥都是这样做的！”小女孩更加好奇啦，于是有一天到了姥姥家，就问姥姥发生在家里的事情，姥姥同样不加思索地说：“没有啥呀，以前不是家里穷吗，锅小，所以就把鱼头和鱼尾剁下啦！”
原来，小女孩的母亲这样做鱼的方法，只是简单的模仿姥姥，却没有思考，如果小女孩对这种情况仍然的不加思考，继续模仿下去，就会把做鱼的方法保留下啦，所以，人的惰性，导致了遇事只是按照习惯做事，日久天长，就会形成一种惰性存在下来，制约着今后的做事效果。
与男孩相比，女孩给人的印象总是很勤奋努力的，但人都是有惰性的，女孩亦然。在学习上遇到困难、压力大、成绩差等都可能导致女孩消极懒散，在学习上懈怠。那么如何帮助女孩克服学习上的惰性呢？
1.让女孩为自己树立一个理想的目标。
问问孩子，你要得到什么？你最喜欢最向往的东西是什么？让她为自己找到这个答案。不管她想成为音乐家、画家或作家，等她确定了目标之后，就会发现生活中有许多事情突然变得有意义起来，那样，她就会找到一些可以把自己发动的力量，让自己不再毫无目的地懒惰下去了。
当然，只是大目标，有时未免觉得遥远，而是太过抽象。那么，我们不妨帮孩子把大目标确立之后，再给自己定立一些小目标。如果她想在学问上有点成就，那么，达到目标的方法，只有用功读书。于是每天认真听讲，按时完成作业就成了实现大目标的准备工作，这样孩子就能每天都能感觉到自己的进步，每天都满意于努力和付出，这样就能够坚持。
2.平时要严格要求，加强督促。
在孩子平时的学习和生活中，处处要严格要求，对于该完成的作业，要守时，不按时完成的要教育其限期改正，不能让孩子养成拖拉疲沓的习惯。如果作业涂涂改改，书写格式不规范，要责令其重做，直到符合要求为止，让其不敢懈怠，使惰性思想无机可乘。
3.适当地给孩子一些鼓励或奖励。
对孩子的良好表现予以肯定，是最好的激励她不断进取的动力。发现孩子的进步并及时表扬，对孩子的成绩适当地进行奖励，能使孩子快乐地把计划长久坚持下去。
4.培养她的意志力。
成功需要很强的意志力！因此，告诉女孩，不要给自己找借口，找理由，不要给自己消极的心理暗示，学习是个漫长的过程，要长期坚持不懈。
5.适当地逼迫，激发出女孩的潜力。
一个钢琴师在一家酒吧弹琴，原本绝大多数的观众是喜欢他的。可是有一个观众却提出，他再也不愿意听他弹琴，而是想听他唱歌。钢琴师不会唱歌，可那个观众非让他唱。酒吧的老板冲着钢琴师喊：“你要是想拿薪水就唱，否则滚蛋！”钢琴师被逼无奈，唱了生平第一首歌。人们发现，他自己也发现，他用独特的唱法演绎了“蒙娜丽莎”。自此，他成了美国家喻户晓的着名演唱表演艺术家，他就是奈特·金·科尔。
如果不是被逼，奈特·金·科尔不会迫不得已地挖掘出自己的才能，一辈子就只是一个在小酒吧里混日月的钢琴师。所以，有时候父母也需要狠一下心，监督一下女儿的学习完成情况，给她一些适当的压力，将对增加孩子的动力，挖掘孩子的潜能，很有帮助。
告诉孩子，人生苦短，生命不能浪费。这样，她就会尽量地利用每一分，每一秒的时间去推动她自己，让懒惰的毒菌找不到滋生的土壤。18.正确学习二原则：复习保质量，整合出效率
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。复习，可以使知识的系统化，从而对知识的掌握达到一个更高的境界，能够从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去；还能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用；系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料；二要及时复习总结。
及时复习，可以加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
那么，怎样进行及时复习呢？
1.尝试回忆。
回忆又称重现，指以前识记过的事物不在眼前，在刺激的影响下，或在主观意识的引动下把旧的影象重新呈现出来。简单地说，就是独立地把教师课堂上所讲的内容回忆一遍，逼着自己专心致志地去开动脑筋进行思考的一种方法。这样不仅可以及时检查听课效果，促使自己积极进取、努力掌握课堂内容、提高课堂听课效益；而且有利于动脑习惯的养成，增强、提高个人的记忆效果。实践证明，尝试回忆若同阅读教科书交替进行，更能增强记忆效果。
2.阅读教科书。
教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据课程标准，按照知识的科学体系，针对学生的年龄特征、身心发展和社会发展的需求而编写的。内容上系统、精练、严谨、深刻，是一般的参考书无法替代的。
阅读教科书，要不求遍数重质量。反对机械重复，提倡积极思维，力求读出“味道”来，体会出“门道”来。为此精力必须高度集中，思维要充分活跃。阅读时要深刻领会概念、文字的意义；深刻领会知识上下、纵横之间的联系；充分辨别同旧知识、旧经验的不同和界定；读中生“疑”，读中生“思”，阅读过程中产生的“疑问”和“思路”又是今后学习新知识的联系点。
圈点勾划，阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用不同颜色的笔勾划出来；提要，在书页的空白处，运用少量文字，把书上主要内容简明扼要地概括出来；思路，在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录读者通过思维，从书中生发出来的意思。一定要在认识上重视课本的学习。有些同学轻视课本，重视辅导读物，以致陷入题海，整天忙于做题却没有总结和反思，把自己当作做题的机器和奴隶，这是本末倒置的做法，不可取。
3.看参考资料。
适当地看点参考书或上网查查有关资料是有必要的，但要摆正教材和参考书、参考资料的主从关系。阅读参考书只是作为学习课本的补充，目的是拓宽知识面或加深对教材的理解，所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为最好。
阅读参考书时要注意：要围绕课本的内容和老师讲课的中心阅读，不要漫无边际地看，最好在老师的指导下选择好参考书。因为书海茫茫，要注意选择有针对性、实用性的参考书。参考书不宜多买，有一本就够了，要先阅读课本内容，后看参考书。阅读时，心里要有目的，即要解决什么问题，要加深理解，要释疑，要拓宽知识面，要了解知识间的联系，然后看参考书，读有所得，适当记录。在阅读课本、参考书后，应在听课笔记的相应章节内，记下参考书的书名、页码、参考要点、自己感悟等等。
通过这样的复习，学习质量就可以保证了。
学习只是积累，对于学到了的知识，如果不加以梳理和整合，就像是在一所大房子里，乱七八糟地堆放了许许多多的物品，房子里满了，连下脚的地方都没了。白白占着一间屋子，没有任何作用，这显然是不行的。因此必须及时地跟上归档整理工作，把物品按照一定的顺序和门类加以整理摆放，在使用的时候才能对号入座，顺手就能找到，就能使用。
因此父母要引导女孩学会梳理和整合，运用和创新，这样所得的知识才是活的知识。当孩子将所学的语文、代数、几何、历史等所有的科目的知识连接起来，找出它们的结合点，形成自己的知识结构体系后，繁杂的学习任务将会变得精悍清晰，知识也会变成听话的仆人，运用起来灵活自如。那么如何进行知识的整合呢？
1.联接各个知识点。