家里要有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶孩子。
6 营造安静的学习环境和气氛
周末，胡杨的妈妈去参加了家长会，会后，老师特意把她留下来说：“胡杨的学习成绩一般，属于高不成低不就的那种。不过，如果用心培养，成绩肯定也会提高的。听说，他的爸爸很喜欢麻将，每天下了班，你们家都要摆牌局，这对孩子是一点好处都没有的。要想让孩子爱上学习，家人就要努力营造一个求知的家庭氛围。”
胡杨的妈妈听了，决定回去试一试，她找到老公，把班主任的话跟他说了一遍。为了儿子，老公愿意配合。从那以后，那些“牌友”们再也没有来过。
每天晚上，胡杨的妈妈都要拿出一本书，自己阅读，而老公也会拿起报纸。有时候，胡杨写到一半作业，就不想做了，可是，一看到正在看书的爸爸和妈妈，便又不得不坚持下来。
在这样的家庭环境下，胡杨还学会了向他人征求意见，这在以前是完全没有过的。
一次，儿子有一道题不会做了，便过来找妈妈。如果在以前，儿子只要一碰到不会做的题目，便会放弃，等到第二天再去学校问同学。
胡杨的妈妈看到儿子有这样的进步，心里暗暗高兴。可是，她并没有直接告诉孩子答案，而是让他翻开课本，认真地学了一下课本中的例题。儿子分析了几遍，很快便弄懂了。看着儿子完成的作业，妈妈对他竖起了大拇指。
从那以后，胡杨每次都会主动做作业，而且有了问题，还会和妈妈一起讨论。就这样，时间一天天过去，在父母的影响下，儿子的学习有了变化。现在儿子不仅有了学习的自觉性，而且成绩还提高了很多。
和睦民主的家庭气氛、高雅的娱乐方式对孩子的学习也起着相当重要的作用。据调查，一般优秀生与后进生家庭学习环境的差异不是体现在住房面积的大小上，更重要的是体现在家庭成员之间的关系以及家庭娱乐等方面。
许多父母常犯的错误便是要求孩子在房间里学习，自己却在客厅里看电视，并且将电视的声音开得很大；有些父母甚至自己还打麻将，这不仅会影响孩子学习时的专注程度，而且会给孩子带来其他不良的影响。
本来年年应该是一放学就回家的，可是，最近一段时间，回来的都挺晚的，而且，每次回来都不写作业，每次妈妈问她，她总是说：“作业已经在同学家写完了。为了减少妈妈的担忧，年年还把那位同学家的电话和住址给了妈妈。
这一天，到了放学的时间，可是年年还是没有回来。马上要下雨了，妈妈决定去把年年找回来。
妈妈按照年年给的地址寻了出去。同学的父亲看到有人来了，忙出来迎接。
“真不好意思，孩子总在你家写作业！”年年妈说。
“哪里！孩子们很愿意在一起写作业，互相还可以督促。”同学的妈妈看到家里来了客人，忙出来招待。
“我家的女儿不知道怎么了，这段时间总是喜欢到别人家里写作业，你家的女儿没有这种倾向吗？”年年妈问。
“没有。”同学的妈妈说。
同学的爸爸说：“听你们家年年说，你和他爸爸都是球迷，平时常常看球，导致孩子没有一个安静的学习环境。”
听到这里，年年妈妈明白了女儿为什么不愿意回家里做作业了。
第二天，她说服了年年的爸爸，他们一起向女儿保证了不会再在女儿写作业的时间里看球赛。听了爸爸妈妈的话，女儿开心地笑了。
从那以后，年年一放学便回家来，一回到家就会认真地写作业，爸爸妈妈有时还会在旁边指导她。那位同学再给她打电话来邀请她一块写作业，她都拒绝了。
孩子的注意力与周围的环境有很大的关系。要孩子在学习时注意力集中，父母就应该给孩子一个安静的、无干扰的学习环境，孩子的房间布置不要有太多刺眼的干扰物，物品的摆放也要整齐有序。如，孩子的房间墙壁上除了张贴公式、拼音表格外，不应布置图画或照片等与学习无关的东西，以免使孩子被无关的刺激所吸引；书桌上除了摆放文具和书籍以外，不应摆放其他与学习无关的东西，以免分散孩子的注意力；在孩子学习或做作业时，父母应拉上房间的窗帘，不要开电视或收音机，以免打扰孩子学习；在孩子学习时，家长之间最好也不要说话，以免孩子把注意力放在大人的对话上，而不专心学习。
另外，一旦孩子开始学习，父母最好不要和他说话，也不要在孩子周围走来走去或者询问孩子学习进展的情况，这些都会干扰孩子的学习。
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，良好的家庭氛围是孩子的身心得以健康发展的必要条件。而家庭氛围又是以家长为核心的家庭成员来营造的，尽管氛围看不见也摸不着，但它时时刻刻从正反两方面影响孩子。所以，为了孩子的学习，家长应该积极为孩子营造安静的学习环境和气氛。
7 限制孩子看电视的时间
小剑整个暑假都沉迷于看电视，早晨起床后就打开电视，一直到晚上零点关电视，天天如此，连楼都没有下过，爸爸妈妈因为上班，也无暇管教。眼看着就要开学了，爸爸妈妈决定管管小剑。
星期六的晚上，吃饭的时候，妈妈就告诉小剑：“今天晚上最迟10点半睡觉，因为你马上就要开学了，必须养成习惯，不能再看电视了。”听了妈妈的话，小剑答应了，可是晚上11点多了，在房间里写稿子的妈妈出来一看，小剑还在看电视，妈妈提醒他该睡觉了，小剑答应好，可是过了一会儿妈妈出来，小剑还坐在电视旁边，妈妈则有些生气了，她强制性地关掉电视，喝令小剑进屋睡觉。小剑很不情愿地抱着靠垫，坐在沙发上，生气地说道：“让我再看会儿怎么了？反正你们都不上班！”妈妈不允许，拉扯着小剑回到自己的房间，妈妈也回到自己的房间。
可是12点多，妈妈听到客厅里有看电视的声音，妈妈起床一看，小剑又坐在电视前看电视，妈妈气恼极了，可她真的不知道该怎么办了。
许多家长利用孩子爱看电视的心理，把电视当成保姆，当孩子“纠缠”自己的时候，就打发孩子去看电视。还有的家长规定，孩子做完作业后就能看电视，而不管看的是什么样的内容。
家长们总是说：“平时我们既要上班，又要做家务，很难找出一块时间教育自己的孩子。”于是，上了一天班的爸爸妈妈们一回来就要忙着做饭，整理房间，洗洗刷刷，忙得不可开交。因此，当孩子要求父母陪自己玩时，父母多半会打开电视机，哄孩子坐下来看电视。习惯了如此之后，孩子一回到家，自然就自己把电视机打开，整个晚上几乎都是在电视机前度过的。
孩子这样过分迷恋电视，会给他的成长带来很多问题。有些老师说，现在的孩子见多识广，但是读书却不如从前，这就是电视看多了的缘故。
研究结果证明，看电视时间特别长的孩子，语言能力、阅读能力和注意力的发展明显比其他孩子差。研究人员特别提醒，电视对孩子的影响程度各不相同，分析时应考虑到孩子的性格、智力、家庭、社会等因素。他们认为，总的来说，电视占用了孩子的阅读时间，电视里播放的娱乐节目比书本更有吸引力，而活动的图像又干扰孩子的注意力，这些对孩子语言和阅读能力的培养都是不利的。
下面是一位家长的倾诉。
孩子上学前，我没有限制他看电视。哪知后来却一发不可收拾，他什么节目都爱看，而且一个一个频道轮着看，直到看累了，或是我们强制关了电视方才作罢。上学后，问题就显现出来了：孩子放学回来，第一件事情就是打开电视，边看电视边写作业，结果作业往往写得一塌糊涂，第二天准挨老师的训，学习成绩也不断下降。
搞清了孩子成绩下降的原因后，我迫切想帮他改掉迷电视的坏习惯。一天，我在剪报上看到一则科普知识，说孩子每天看电视超过两个小时，学习成绩就会下降。于是，孩子放学回来后，我就把他叫到书房，让他读这则小知识。孩子读完，我又联系他的学习实际，打了一个比方：学习成绩犹如逆水行舟，后退很容易，但以后想要提高，就非常困难了。孩子听懂了这个比方的含义后，向我保证，以后尽量减少看电视的时间。
可是一天下班回家，我还是发现了儿子在聚精会神地看电视，面前装模作样地摆放着作业。我站在旁边好一会儿，他也没发现。我问：“作业做好了吗？”孩子条件反射般的从椅子上弹起来，按下遥控器。我大怒，在他小屁股上“啪啪”就是两巴掌。并且规定他以后不许在客厅写作业，只能在他的卧室写。孩子没了跟电视接触的机会，稍微收敛了一些，但还是没有根本性的改观。
其实作为现代家电，电视可以说给人们带来了很多欢乐，向人们传达了很多信息，还让人们学习到很多东西，这些好处对于孩子来说也是有益的。但当孩子沉迷于电视时，父母应该教导他们学会控制看电视的时间。
一般情况下，晚饭前后让孩子看15到30分钟的电视，以解除一天学习的疲劳，在轻松中获取一些书本上没有的知识。周五、周六晚可以看两小时。遇有学习成绩突出时，可以奖励一次半小时的看电视时间，以调动孩子的学习积极性。有时，有特别好的节目，家长可以录下来，等到周末再让孩子看，以减少孩子的“遗憾”。同时，业余时间，家长还可以陪孩子下象棋、弹钢琴、练书法，分散孩子对电视的注意力。
8 正确引导孩子对课外事物的痴迷
下班回来，丛姗一回到家，便看到了正趴在地上的儿子，和往常一样地上已经摆满了各种各样的废弃物，什么饮料罐、酒瓶盖、包装盒……应有尽有。看到妈妈回来，儿子也吓坏了，他急忙把自己的这些宝贝装回了他的“百宝箱”。
不过，妈妈这次没有生气，因为她昨天刚对儿子的这种“怪癖”请教了一位教育专家，专家说：“任何一个孩子都喜欢玩玩具，当他对一种东西感兴趣时，就会积极探索，这时候，如果父母出来阻止，只会挫伤他的信心。”于是，她这次便对儿子说：“今天，妈妈和你一起玩你的那些宝贝，好吗？”
儿子以为自己听错了，“什么，你不是不让我玩这些东西吗？”
丛姗说：“以前是妈妈错了，从今天开始，你可以玩了。快去，把你的那些宝