必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。
——圣西门
在我们的家庭教育中，出于对孩子的关爱与负责态度，我们的家长往往会勇敢而坚定地挑起家庭教育的担子，想方设法掌握家庭教育的主动权。
在这种心态的影响下，家长们往往会对孩子的教育，表现出极度的支配意识，其最主要的表征就是，我们的家长往往会对孩子作出各种各样的限制。然而，正是由于这些“新式家规”的存在，使得我们的家庭教育在很大程度上无法发挥其应有的作用。
我们看到，在重重规矩的限制下，我们的孩子无法去做自己喜欢做的事情，更不具备可供自己自由发挥的天地。
在我们的家庭生活中，这样的限制比比皆是：
对于孩子的失败，我们的家长往往习惯于用惩罚的态度来对待，全然不顾失败的原因，也没有意识到失败是让人进步的学习过程，更没有意识到自己的行为，可能会对孩子创造的动力造成挫伤，从而使我们的孩子无法在失败中重拾坚强，更遑论之后的成长。
在孩子处理事物的过程中，我们的家长往往习惯于说教，然而家长们没有想到的是，当孩子相信自己的说教时，往往可能导致其判断力的缺失；而当孩子不相信这种说教的时候，带来的更是其叛逆心态的泛滥。
比这更严重的是，我们的家长往往会在生活中凡事包办，绝不肯放手让孩子自己去做，从而造成孩子独立生活能力迟迟无法培养起来，责任感和自信心大幅度地缺失。
更有甚者，在家庭生活中，许多家长还习惯于插手孩子的个人事务，剥夺孩子的自主选择权，与此同时，还坚定地认为自己为孩子指引的，都是通往成功的最简捷道路。对于孩子的反抗，更是以坚决否定的态度对待，绝不肯给予孩子一星半点的机会。
当这些限制存在的时候，就意味着孩子心声的被淹没，更重要的是，随着内心信念与直觉的一再被压制，带来的必然是孩子勇气的丧失，其后果是我们绝不愿意看到的。