哈佛档案
尹靓
尹靓曾经是一个调皮的女孩，喜欢疯玩，喜欢嬉闹，在父亲的调教下，她的学习兴趣得到了培养。之后，尹靓以优异的表现被哈佛大学录取。现在，来看看她的成材历程：尹靓出生于1986年。九岁时，尹靓被父亲送入美国人办的英语业余培训学校，不仅学习了英语，而且深入了解了欧美国家的人文历史和文化风俗。
2002年，16岁的尹靓在大连外国语学院托福考试中心取得了托福考试637分（满分为677分）的好成绩。
2004年高考，尹靓以683分摘取全校高考状元，以辽宁省理科第8名的身份，被清华大学录取。同时尹靓还收到了美国弗吉尼亚大学、圣路易斯大学、密歇根科技大学的入学邀请，尹靓选择了到美国密歇根科技大学就读。
2005年初，为了申请转学哈佛大学，尹靓在美国芝加哥托福考试中心再次参加了不通过纸笔通过计算机完成的托福考试，取得了293分（机试满分为300分）的好成绩，写作获得了满分。
2005年6月，尹靓收到了哈佛大学的录取通知书，并获得约130万元人民币的最高全额奖学金。哈佛大学认可了她在密歇根科技大学的成绩，破格同意她升入大二就读。2008年春天，尹靓被哈佛大学文理学院生物化学与分子生物学系录取为硕士研究生。绝佳赞美在哈佛大学，尹靓表现得非常出色，哈佛大学特意为她开设了专栏介绍，表扬她斐然的成绩，并赞誉她为“全面素质优秀的中国女孩”。
成材有道
◆激励孩子，做好榜样
父亲尹四德称，尹靓个性好强，从小学开始，她的成绩在班上都是名列前茅，不过也有没考好或被人超越的时候，当尹靓沮丧或愤愤不平时，尹四德就会以各种方式鼓励女儿，“老虎也有打盹儿的时候，你就是不留神打了个盹儿！”这话总是让尹靓得到安慰，很受用。
在家中，尹四德非常注重自己的榜样作用，他总是力图对尹靓进行言传身教。尹四德认为身教重于言传，身教渗透于平时生活的点点滴滴中。尹靓的很多好习惯都是从尹四德那儿学来的，比如，尹四德从来不在尹靓面前失言，他说过的事一定会办到；尹四德买书自学英语和意大利语，这种好学的精神对尹靓产生了积极的影响；尹四德很注重锻炼身体，尹靓也爱上了运动，从小就喜欢打网球和游泳，读高三那年她还爱上了排球。
在尹四德看来，女儿最让他引以为傲的不是学习成绩，而是优秀的道德品质。在尹靓很小的时候，尹四德就给她讲名人贤士的故事，教育她加强自身品质、道德的修养。长大后的尹靓为人正直，看到不公平的事爱打抱不平，在家属院里还经常帮助老人。俗话说，父母是孩子的第一任老师，父母教育孩子万万不可忽视身教的作用。父母和孩子走在路上，看到地上有垃圾时，如果父母能弯下腰把垃圾捡起来，孩子下一次也会这么做。
一次身教，胜过十次言传。很多父母教育孩子爱护环境，但是他们自己却乱扔垃圾，这样孩子是很难养成爱护环境的习惯的。无论是为人还是处事，父母作为一种形象的示范会成为孩子的榜样，如果父母对自己的要求不严，做事不注意影响，就会错误地引导孩子，使孩子受到不良的影响。因此，父母应有意识地给孩子做好榜样。
◆多听多练，把英语玩转
尹靓四岁时，父亲尹四德给她买来《欢乐美语》的配套磁带，每天当做背景音乐放给尹靓听。虽然尹靓根本听不懂，但是尹四德一点都不在意，他相信磁带一遍遍地播放下去，终有一天女儿是能听懂的，是能受到英文的影响的。
他说的果然没错，不久后，幼小的尹靓就开始跟着磁带一起复述，不知不觉中她已经开始学习英语了。为了把孩子教育好，尹四德也自学英语。他在家里创设“说英语时间”，每次与女儿一起用英语对话半个小时。在这种共同学习、互动交流的氛围下，小尹靓学习的兴趣不断高涨，她的英语水平很快就超过了父亲。尹四德表示，语言的学习离不开听说读写，正因为这样，他才引导女儿从听英语开始，然后引导女儿说英语。他说：“说多了自然会熟能生巧。”
有的父母发现孩子学习英语往往有畏难情绪，对此尹四德解释说：“兴趣是最好的老师，让孩子把学习英语当做一大兴趣，引导孩子主动去学，而不是逼孩子学，孩子才会学得异常轻松，效果也会非常好。”小学四年级时，尹四德把尹靓送进当地的一所英语培训学校。在那里，尹靓和来自不同国家的外教学习，学习他们的发音、语调，了解他们国家的文化和历史。在这里，尹靓的语言表达能力获得了极大提升，同时她变得见多识广，这更加激发了她学习语言的兴趣。到现在为止，尹靓与西班牙、新西兰、美国等国家的外教还保持着深厚的友谊。曾经有一位女士对自己孩子的“哑巴”英语感到很无奈，后来她听说尹四德教育女儿学习英语很有见地，就找到了尹四德，急切地向他们父女讨教办法。
尹靓表示，国内学生学习英语的时候欠缺实际操作能力，因为应试的意味太浓，导致学生对英语学习失去了兴趣，因此，要多听多练，多接触国外的文化，放开胆子和外国人交流，在“说”中提高英语表达能力。众所周知，英语学习离不开记忆和练习。尹靓说，父亲教育她在理解的基础上去记忆，要经常将背诵的东西“翻新”，这样每天背一篇短文，一个月便能看到成效。当然，记忆也有诀窍，比如父母可以让孩子看少儿类英语节目，让孩子看双语的童话书，培养孩子语感的同时让孩子在趣味中记忆单词。当孩子遇到不懂的单词、语法时，父母可以帮助孩子。在尹四德科学的教育方法下，小小年纪的尹靓有了高水平的英语表达能力，她经常获得老师的表扬，经常被邻里羡慕，这极大地增强了她的自信心和学习的积极性。因此，尹靓除了英语很棒，其他各科成绩也非常不错。
◆给孩子买书不如帮孩子借书
尹靓上幼儿园时，跟其他的小朋友一样，对图书很感兴趣，她从幼儿园回家就缠着爸爸读故事。可是尹四德忙于工作，根本没有时间教女儿识字。有一天，他灵机一动：何不借机让孩子识字？孩子认了字就可以自己看书了。于是他给尹靓买回了一本《小学生常用字字典》，每天教她认10个字。
为了让尹靓不把识字当成一件困难的事情，尹四德只要求小尹靓会读，不要求她会写。就这样，一两个月过去了，当尹靓再次缠着爸爸读故事时，尹四德便摊开图书，让她先看能看懂的图画，再来认字。由于之前有了一定的文字积累，因此尹靓能看懂一些故事，这使她非常高兴。为了能够多看故事书，尹靓爱上了查字典。尹靓在读小学前，就已经阅读了大量的书籍，积累了很多常识性的知识，以至于她上学后，老师对尹四德赞扬道：“你们家的尹靓，地上跑的、水里游的、天上飞的，全都认得。”现在有这样一种社会现象：不少家庭都有一个像模像样的书房，书架上既有经典名著，也有杂志小说，显得主人很有文化。在教育孩子的时候，这些父母也喜欢给孩子买各种各样的书籍。父母希望孩子多读书的愿望是好的，可是买回来那么多书，孩子读了多少呢？还有很多父母喜欢给孩子买参考书、辅导书，这更让孩子觉得压力倍增。针对这种现象，尹四德有自己的看法。他认为，大量的复习用书、参考书并不能从根本上提高孩子的成绩，做多了参考题是一种“重复劳动”，很容易使孩子对学习产生厌倦情绪。“书非借不能读也”，这句话被尹四德用在了教育孩子身上。尹四德称，现在许多家庭都舍得为孩子买书，但孩子却读不了几本。尹靓小时候，为了让她保持较高的阅读兴趣，尹四德在她上小学前就办了一张儿童图书馆的借书证。每个周末，一家人就乘车到图书馆，让尹靓挑选自己喜爱的图书。