爱默生说过：“宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。”让孩子宽容大度一些，他的机会便多了，他的世界也大了；如果他狭隘偏执，机会便少了，世界也小了。
让孩子学会理解他人
斯达尔说过：“理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切。”因此，培养孩子宽容豁达的性格，应该从培养孩子理解他人的能力开始。当孩子学会了理解他人，才能明白对方所有行为的本意，才可以更好地避免误解和嫉恨，也就容易宽容别人了。
周五晚上吃饭时，儿子向妈妈“告状”：“妈，今天真气人！”
“哦？谁让我家小帅哥生气了？”看着满脸委屈的儿子，妈妈调侃道。
儿子说：“今天考试时，一位同学交卷后站在我的桌子旁边等我。老师看见了就说‘抄袭就要判零分’……”
妈妈听后轻描淡写地说：“那又怎么啦？老师说的也没错呀！”
儿子非常不解，他说：“你还是我妈妈吗？怎么胳膊肘往外拐呀？”
妈妈笑着说：“当然是你妈妈啦！我是站在公正的立场来说实话的呀！”
“可是，我并没有抄袭呀！那位同学站在我身旁，我在检查试卷，根本没说话呀！”儿子解释道。
“就是呀！老师没有说你抄袭，只是提醒你一下，这不过分吧？只要你没抄袭，随便老师怎么说呢！”妈妈似乎很理解老师当时的心情，但为了消除儿子的不满情绪，妈妈还是接着说：“如果是我遇到那种情况，也会那么提醒你的，好让你静心思考！所以，老师提醒你是为你好，你应该感谢老师，最起码也不能生老师的气呀。”
看着儿子慢慢舒展的眉头，妈妈知道他的心情已雨过天晴。
金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。家长应该告诉孩子这个道理，让孩子和同学交往、和朋友相处时不要对别人求全责备，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，完全可以求同存异。对于朋友的缺点和不足、对于同学心情不好时所说的话和所做的事，应教孩子学会宽容，学会忘记。让孩子明白多原谅他人，多给他人宽容和理解，也就等于给自己多添一份好心情。
父母还应该告诉孩子，宽容不是软弱怕人、“胆小鬼”的表现，因此，让孩子不必担心和顾虑。这其实也是在告诉孩子，有时候寸土不让、斤斤计较并不是勇敢的表现。
刘先生身为教师，也有自己的孩子。一天中午，他正准备休息时，接到了一个家长的“投诉”电话。原来放学排队时，后面的孩子不小心踩了前面同学一下，结果两人互不相让，打了起来。回家之后，双方家长都觉得自己的孩子受了委屈，于是找老师告状来了。
刘先生努力调解，他对孩子的家长说：“孩子之间磕磕碰碰是常有的事情，没有必要太计较。作为家长，我要批评你们，因为我也是家长，我们应该教育孩子学会理解他人，而不是教育孩子斤斤计较，这样孩子才会懂得宽容。不就是不小心踩了同学一脚吗？让孩子真诚地道个歉，大度一点，这件事情就过去了，孩子依然是好朋友。这样多好啊！”
最终，刘先生还是说服了双方家长，他们也表示是自己的教育方式不对，决心改正。
这件事情也让我们不得不反思：作为父母，自己有时候是不是过分在乎、过分偏袒孩子了呢？如果家长经常教育孩子不能吃亏，时间一长，孩子的行为就会变得过激，不懂得理解、宽恕别人。有些家长说要维护孩子所谓的自尊，不允许老师和同学说孩子的“坏话”，生怕孩子受到一点委屈。表面看起来，家长对孩子非常关爱，但实际上是在纵容孩子，使孩子变得自私和小气。
作为家长，在孩子受到委屈或与同学发生矛盾时，一定要先让自己冷静下来，首先了解事情的原委，进行换位思考，然后从理解的角度去开导孩子，让孩子学会理解和宽容，绝不能不分青红皂白，给孩子火上浇油，让他的怨恨更深。
理解是一种美德，宽容是一种智慧，只有让孩子从小学会理解和宽容别人，孩子才会少一点不满和怨气，多一点善良和快乐。
你的宽容会传给孩子
我们常说，孩子是大人的一面镜子，大人是什么样，孩子就会是什么样。因此，如果你希望自己的孩子懂得宽容、学会宽容，那么你就要懂得宽容自己的孩子，同时在对待身边的人时，也应学会宽容。这样，孩子就会把父母当做一个榜样，继承父母优秀的性格。
印度有一位着名的政治领袖，出生在一个小藩王国的宰相之家，他从小喜欢撒娇，性格也不开朗。他对父母十分顺从，对周围的事物也特别敏感，自尊心很强，只要被人奚落，马上就会哭鼻子。如果老师批评他，他会难受得不得了。
由于好奇，这个孩子在少年时期染上了烟瘾，后来发展到偷兄长和家里的钱买烟抽，而且越陷越深。渐渐地，他觉得自己偷别人钱、背着父母买烟抽的行为是可耻的，一想起来，就觉得无脸见人，内心十分惭愧和痛苦，甚至还想过自杀。
当他难以忍受内心痛苦的折磨时，他就把自己的堕落过程写在笔记本上，并鼓足勇气向父亲承认错误。本以为父亲会狠狠地批评他，甚至可能惩罚他。但是，事实却出乎他的意料。父亲看后，心情十分沉重。他不但没有责备孩子，反而流下了伤心的泪水。看到父亲这么宽容地对待自己，看到父亲痛心的样子，这个孩子痛下决心，彻底改正了错误，从此走上了正道。
这份宽容和豁达来自父亲的爱，因此拯救了孩子。爱虽无界，但是却需要讲究方法，打骂孩子是爱，宽容孩子也是爱。可是生活中，不少父母见孩子犯错了，轻则斥责，重则打骂，这种做法实际上是表现出父母的“计较”，即对孩子的过错没有宽容的态度。结果不但难以让孩子改正错误，反而使孩子的错误愈演愈烈。
一位母亲发现自己的儿子总是舔手指头，非常生气。她对儿子说：“你从哪里学来的坏毛病？以后不要再舔了，听到没有？”“我跟幼儿园一个小朋友学的，我只是学着玩的，没想到现在忍不住了。”儿子委屈地对妈妈说。“你看手多脏啊！怎么不学好呢，偏要学这些坏毛病，以后改不了就打你！”妈妈越说越气，这时儿子又不自觉地舔了自己的手指，妈妈顿时火冒三丈，重重地打了儿子一巴掌，儿子痛哭起来，但是，他的毛病不但没有改，反而却越来越严重。
孩子终究是孩子，他们身上多少都会有一些毛病，对此，父母不应该用粗暴的方式教训孩子，而应该采取宽容的态度，帮助孩子改掉毛病。当然，宽容不是不理睬、不管教，而是态度上要宽容，方式方法要适当。如果见孩子犯错了，就对孩子发脾气，甚至打骂孩子，这样做不仅难以让孩子改掉坏习惯而且容易给孩子造成心理障碍。
张先生是个汽车迷，他花费了8年的积蓄买了一辆银白色的汽车，并把它当成宝贝一样对待。
一天，张先生在院子里为爱车“洗澡”。突然，屋子里的电话响了，他就匆忙回屋里接电话。
这时，张先生7岁的儿子刚从学校回来，看到爸爸的汽车，他突然有了一个想法：把今天在幼儿园学的画画到爸爸的汽车上，作为送给爸爸的礼物。于是，他拿起一块小石头，在爸爸的汽车上认真地画了起来。
等张先生接完电话回到院子里时，汽车已经被画得乱七八糟了。愤怒让张先生失去了理智，他拿起旁边的榔头，狠狠地向儿子的右手砸去。
后来，儿子被送进了医院，右手受了重伤。当儿子醒来之后，他还可怜巴巴地望着爸爸，说：“我知道错了，我想把那幅画送给你作为礼物，我以后不在你的汽车上画画了！”
这时，张先生感觉痛不欲生，心里只有无尽的悔恨。
张先生如果能理解孩子的本意，以宽容的态度对待孩子，就不会冲动地惩罚孩子，也就不会酿成悲剧。这也教育我们，作为父母，一定要学会控制自己的情绪，学会理解孩子，懂得宽容孩子的过失。
在孩子成长的过程中，不小心摔坏东西、损坏东西的事情常常发生，对自己不小心所造成的“破坏”，孩子其实也非常后悔和难过，甚至感到恐惧。这时，父母若能理解地宽慰孩子，和颜悦色地指出孩子的错，而不是指责和批评，不但能使孩子产生更深刻的悔意以便及时改正错误，而且能让孩子从父母身上学会宽容，今后孩子就懂得宽容别人，继而形成宽容豁达的性格。
不要将孩子引入大人的纠纷中
生活中，我们经常遇到这样的事情：一些成人之间有矛盾了，他们就对自己的孩子说：“不要跟某某家的孩子玩，不要理他们一家，他们家的人可坏了。”成人们可能觉得这样教育孩子是人之常情，因为一家人就要站在统一战线上。这样的观点乍一听似乎有些道理，但实际上是荒谬的。
孩子是善良的、友爱的、单纯的、天真的，大人之间有了矛盾，如果把孩子也卷入其中，无疑就是把一些不良的世俗观念传播给孩子，使孩子内心充满仇恨和矛盾，这对孩子的成长、优秀性格的形成非常不利。一些孩子小小年纪就学会了嫉妒、仇视，拉帮结派地欺负别的小孩，或许就是受到父母世俗观念的影响。
赵峰和赵贤是邻居，但总因为一些小事磕磕碰碰，矛盾和冲突不断。
一天，赵峰看到自己的儿子聪聪和赵贤的儿子林林放学一起回来，不由得很生气，于是当场叫住儿子：“我不是跟你说了吗，叫你不要跟赵贤家的人来往，你怎么一点也不听话呢？”儿子说：“我们玩得很开心呀，林林还和我分享好吃的呢！”聪聪的话惹怒了赵峰，不但被扇了一个耳光，而且被赵峰拖回了家。
回家后，赵峰依然怒气未消，对儿子说：“你真是给我们丢脸！竟然和我们家的死对头来往……”刚好那天赵峰的大哥，也就是聪聪的大伯在赵峰家，他及时制止了赵峰，并劝说：“算了，算了，这不是孩子的错，不要批评他了。”赵峰说：“我们早就叫他不要和林林玩，他就是不听话，这怎么不是他的错呢？”
大伯说：“你叫他不要和林林玩，就是你的错了。你们大人之间有矛盾，怎么能让单纯的孩子卷进去呢？难道你想让孩子小小年纪就内心充满仇恨吗？没有你这样做父亲的。”
成人之间有矛盾时，需要依靠理解和宽容来化解，如果父母做不到这点，还把矛盾和仇恨灌输给孩子，就大错特错了。这不仅表现出父母思想的狭隘，也表现出父母教育手段的愚蠢。成人不懂得宽容他人不说，却有意无意地把孩子教育成不懂宽容的人，实在是一种错误。
孩子是善良而单纯的，他们并不理解成人之间为什么会长期敌视、发生冲突。虽然孩子之间有时候也有矛盾，但是他们很快就会淡忘，而成人间的矛盾却是难以消除的。因此，把孩子牵扯其中会给孩子造成困惑和不安全感，对孩子的身心健康是不利的，对培养孩子宽容豁达的性格也是不利的。
所以，父母最好“一人做事一人当”，不要找孩子做“帮凶”。不仅不要在孩子面前议论那些与自己有矛盾的人，也不要在孩子面前以自己的眼光评论对方的家人，以免孩子对其他小朋友过于挑剔。父母要尽可能表扬其他小朋友，让孩子明白每个人都是有优点的。如果家长做不到鼓励孩子与自己有矛盾的人的孩子交往，那也不要强行阻止，一切顺其自然就好。
一天，萍萍的妈妈和婷婷的奶奶争吵了几句，萍萍和婷婷根本没把这件事放在心上，她们依然是亲密的小伙伴。过了几天，萍萍邀请婷婷到自己家里玩，婷婷的奶奶得知此事后非常担心孙女会遭到萍萍妈妈的冷遇。
等到婷婷一回家，奶奶就迫不及待地问：“萍萍妈妈和家人对你好吗？有没有欺负你？”婷婷奇怪地问：“为什么会欺负我呢？他们对我可好了。您看，萍萍的妈妈还给我一个大苹果呢！”
奶奶忙说：“小心苹果有毒，说不定他们会害你呢？”婷婷一听觉得又生气又无奈，就当着奶奶的面大口大口地吃苹果。几分钟后，婷婷对奶奶说：“您看您真是太多虑了，我这不是好好的吗！”
孙女的话让奶奶感到惭愧不已，此后也改变了对萍萍家人的态度。
这位奶奶的行为可以说是“以小人之心度君子之腹”。她错误地去理解别人的行为，但结果却令她惭愧不已。这就告诉我们，家长不能因为和别人有矛盾就对人家一家人产生偏见。当人家的孩子来自己家里时，家长应该像对待别的客人一样对待他，这是尊重孩子的表现，也是在尊重自己的孩子。
总而言之，两家大人之间的恩怨不能和孩子扯上关系，大人结怨时不要让各自的孩子受到牵连。这是培养孩子宽容豁达的性格最起码的要求。
教孩子学会“心理换位”
所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，思考对方为什么会这样行事、这样说话。如果孩子学会了换位思考，他就能够理解对方，体会对方的感受，这不仅能减少很多不必要的麻烦，还能使孩子变得善解人意，有助于形成宽容豁达的性格。
一次女儿告诉了妈妈一件事情，说在学校里，数学老师出了一道题：一台复印机12分钟复印文件360页，照这样计算，复印720页，需要多少时间？很多同学都是这样做的：先用360÷12＝30（页），再用720÷30＝24（分钟）。
女儿说老师给这样计算的同学打了一个红勾，还加上一颗星。可是她不是这样想的：她直接这样列式12×2＝24（分钟），可是老师告诉她步骤太少。虽然答案是对的，但老师只给她批了一个红勾，没有给她加上一颗星。这让女儿觉得非常委屈和不满。
妈妈说：“这样的事你可以跟老师说清楚呀。”为了防止女儿说谎，妈妈看了女儿的作业本，果真如此。妈妈想了一下，对女儿说：“你很聪明，你的解法的确是最简便的，但是少了一步，你应该理解老师为何没有给你加一颗星，试着站在老师的角度想一想，老师也有可能粗心了呀，所以你应该原谅老师！这样吧，你给老师写一张纸条，明天交给他。写什么呢，你想一想，要有充足的理由让老师相信你的解法是好的。你不妨自我推荐一下，但要注意语气，要让老师感觉你是站在他的角度考虑问题的。”于是孩子动笔写了起来，之后妈妈帮忙稍作修改。
第二天，孩子把这张纸条放在作业本里给了老师，老师看到后给她写了这样几句话：“谢谢你提醒了老师，昨天是老师太粗心了。原谅老师，好吗？相信今后不会再有这样的事情发生了。”
后来，老师把这个习题拿到课堂上讲了，并号召全班同学向她学习。那一天，女儿很开心，灿烂的笑容全都写在脸上。她觉得老师在她的心中更加神圣了。与此同时，她也学会了一个道理——站在别人的角度想一想，这样处理问题会更妥当。
这位母亲成功地教会了孩子换位思考，并让孩子在实践中感受到了“心理换位”的好处。但现如今还有不少孩子不懂得站在他人的角度看问题，凡事都以自己为中心，因此，父母应该不遗余力地帮助孩子认识到“心理换位”的重要性，否则，孩子只知道以自己为偶像，遇到一点委屈就怨恨别人，这样又怎么和同学、老师、朋友相处呢？