家庭教育的目的不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力。所以家长要转变观念，在孩子很小的时候就开始培养她自立、自主的精神，孩子的生活起居，能放手的就不要包办。
方法二：提出符合女孩年龄的要求
在培养女孩动手能力的时候，家长要按照女孩年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求，如果要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪、自卑心理；要求过低又不能激发孩子的兴趣。事实上，随着女孩生理的发展，她的肢体活动能力增强，相应的自主性也开始发展，独立性逐渐增强，这时是家长帮助女孩形成良好习惯的适当时期。家长要坚持给女孩提出一些要求，让她自己完成，当女孩看到自己双手完成了许多事时，她的自信心和责任感便会增强，从而减少对家长的依赖心理。
方法三：利用游戏锻炼女孩的动手能力
女孩的特点决定了她对枯燥无味的事情没有兴趣，也不会坚持去做，因此，做家长的可以利用做游戏的方法使她产生兴趣。比如，孩子玩完玩具后，家长可以和她玩“把玩具送回家”的游戏，在玩具架上贴上各种玩具摆放的标记，请孩子把每种玩具送到相应的位置上。孩子会将这种劳动看成是游戏的一部分，每次都会将玩具归位。再如，为了让孩子学会用勺子吃饭的技能，家长可以把大可乐瓶子挖一个小嘴，再用手纸贴出“娃娃”的眼睛，然后准备一些豆子、纸球等物，让孩子用勺子喂“娃娃”吃饭，这样，孩子既从游戏中得到快乐，也学会了自主吃饭的能力。
方法四：让女孩观察家长是怎么做的
家长要传授给女孩一些生活技能，可以示范给她看。比如，可以让女孩观察母亲是怎样刷牙或洗袜子的，父亲是怎样整理书柜的。如果家中有摄像机的话，还可以将大人做事的过程拍下来给女孩看，这样会提高她的兴趣。当女孩知道家长如何做某件事情时，她就会照着做，并会为自己能够完成某些事情而骄傲。
方法五：家长与女孩一起比赛
家长可以与女孩比赛，比一比谁做得好、做得快。比如，看谁吃饭的碗干净、不剩饭，谁床铺整理得好，谁的衣服穿得快等。这样可以激发女孩做事的兴趣以及要把事情做好的愿望。当然，当孩子把事情做好时家长应该适当地给孩子一些鼓励和赞扬。
方法六：做好女孩动手做事的记录
家长可设计“小能手在家情况记录表”，记录女孩在家独立生活及劳动的情况。如完全独立完成的项目打“√”；有时独立完成的打“△”；常需家长帮助完成的打“×”；自己不能完成的则留空白。对此情况家长不应放弃，应鼓励孩子尽量去做，相信孩子能够自己完成。
家长也可将孩子每天应该做的事情用图画出来，请孩子自己把每天做的情况用符号标出来。通过表格的记录和有针对性的评价来督促幼儿在家学习独立生活、劳动的技能。
家长从小给女孩一双灵巧的手，是促进女孩思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。家长不要荒废女孩双手上的智慧，要教给女孩一些实干巧干的方法和技能，这是女孩学会生存、学会自主的起点。
不要纵容女孩懒床
生活中，许多家长可能都有这样的经历：早上喊孩子起床要喊好几遍，孩子总是不肯爽快地从被窝里爬起来，有时磨磨蹭蹭“耍赖皮”……孩子懒床是一种普遍的现象，据不完全统计，79%的孩子都有懒床的习惯。懒床直接导致的后果就是明明可以有条有理地安排梳洗、穿衣、吃早餐和准时到学校的时间，偏偏因为懒床而打乱了。一般来说，孩子懒床的原因有以下几种。
★睡眠不足。有的孩子晚上睡得太晚，造成睡眠时间不足。通常2岁以上的孩子，每天所需要的睡眠时间为10～15小时。
★午睡过久。如果孩子午睡时间太久，或睡午觉的时间太接近傍晚，都会让孩子在晚间精力旺盛，到了休息时间还睡不着，于是间接造成晚睡、睡不够的状况。
★睡不安稳。有些孩子在睡觉的时候，会踢被子、翻来覆去或磨牙，这时家长要多留意孩子是否有情绪上的问题或身体不适，或是有其他环境因素干扰了孩子的睡眠质量。
★噩梦干扰。孩子也会做噩梦，除了单纯做噩梦，很大原因是存在担心害怕、心理压力过大或身体不适的情况。
对家长来说，早晨叫醒孩子起床是件难办的事情。孩子听话还好，不听话则要三番五次地叫，父母或家人轮流上阵，直到叫醒为止。醒来之后，为了赶时间，孩子就要迅速地穿衣服、洗漱、吃早餐，然后上学。这时虽然孩子已经醒来，但是身体各个系统未必活跃起来，所以常常表现为神情呆滞、反应迟钝，有的懒散无力、不愿活动，有的则哭闹不止。长此以往，有的孩子就会变得吃饭不香，游戏或学习时注意力不集中。因此，对懒床孩子的教育必须从叫醒起床入手。具体来说，家长可以从以下几方面去做。
方法一：让女孩决定作息
家长可以和女孩讨论就寝、起床的时间，让女孩自己决定作息时间，可以让女孩知道该对自己的承诺负责。另外，家长也可以问问女孩喜欢父母用什么方式叫她起床，家长用孩子能接受的方式叫她起床，也可以避免引起彼此间的不愉快。
方法二：家长用动作代替声音
一般孩子早上懒床的时候，家长总是说“快起床了，快点快点”，然后就去做饭，做完饭又回来了，“都晚了，你还不起床啊，快点快点”。实际上，家长会发现，这样叫孩子起床，丝毫没有效果，这是因为听觉信息对孩子已经不起作用了。
家长可以用动觉信息来叫女孩起床，意思就是说家长先不要喊，到点之后，在孩子身上拍几下，然后说“孩子，起床了，起床了”。拍的作用对孩子大脑很有影响，因为拍这种节奏容易被右脑接受，右脑是一个听话的脑，这样孩子就比较容易起床。
方法三：营造起床气氛
家长叫女孩起床的时候，可以随手播放一些轻松的音乐，或者放些女孩喜欢听的故事CD，让女孩在轻松的气氛中醒来，缓解被吵醒的不快。家长还可以在早晨拉开窗帘让卧室洒满晨曦，利用自然光线的变化来“唤醒”孩子。
乐乐喜欢懒床，妈妈为了让她起床，每天早上都要“嘶声力竭”地喊她好多遍，爸爸戏称妈妈是练美声的。尽管妈妈如此“辛苦”，但乐乐依旧磨蹭到最后一分钟才起床。这天早上，妈妈没有像往常一样大声地叫乐乐起床，而是先放了一张乐乐最爱听的儿歌碟片，然后把乐乐房间的窗帘拉开，阳光洒满了整个房间。这时，乐乐坐了起来，说道：“妈妈，我要起床了。”从这以后，乐乐喜欢上了这种起床方式，逐渐改掉了懒床的坏习惯。
方法四：午睡时间不要太长
孩子睡午觉的时间不宜过长，家长也不要在接近傍晚的时候才让孩子睡午觉，幼儿园的午休时间通常是13～14点左右。如果让孩子在下午睡得太久或太晚午睡，孩子很容易在晚上变得精力旺盛，等她筋疲力尽入睡后，隔天早上势必又得花一番工夫才能把她叫起来，所以家长不要让孩子午觉睡得太久。
家长不能忽视孩子懒床的毛病。当懒床成为一种习惯后，孩子会找各种理由来推脱，达到赖床的目的。尽管她知道必须起床，心中仍然没有紧迫感，久而久之，做什么事情都像早晨起床一样，能拖就拖，能推就推。其实，这对孩子责任感的形成是十分不利的。因此，家长要在日常生活中，逐渐帮孩子改掉懒床的坏习惯，让她成为一个作息规律、精力旺盛的孩子。
家长要学会以逸“代”劳
在当今的生活中，家长对孩子过度照料的现象很普遍：孩子会自己拿东西了，家长不让她自己动手，而将东西一件一件地递到她的手里；孩子上学了，尽管距离学校很近，也不经过车辆很多的马路，家长却每天要背着书包接送；孩子自己会洗红领巾、手绢、袜子，家长不让她洗，全由家长代劳等。某报载过这样一则消息：有一个孩子带了一个煮鸡蛋到学校，但又原封不动地带了回来，因为他不知道怎样剥掉鸡蛋外面的壳。可见，缺乏独立生活能力会给孩子的成长带来很不利的影响。
某高校的一位大学生，通过考试取得出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。原来，她是家中的独生女，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母还要每周到学校去为她料理生活，她一想到自己将要独自一人出国求学，无人照顾，不知自己将如何生活，以至过于焦虑而精神失常。后来，这个大学生的父母后悔不已：“我们一心一意地爱她，凡事为她着想，谁知却害了她。”