第一章让理想高于才干
第三节业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
——温诗铸在清华的演讲
自从1955年从清华大学机械制造系毕业后留校任教至今，一晃四十五载。高等学校是教学和科研两个中心，作为教师就肩负着育人和研究双重责任。从事科学研究有如在江河里行舟，有激流，也有逆流、旋涡，还会遇到险滩和暗礁，面对这一切，要始终把握航向，奋力拼搏，投入到时代的主潮流中而奋勇前进。其间的艰辛和甘苦，不仅锻炼了人的意志，也增长了才干，人就是要在改造客观世界的实践中不断地改造主观世界，所以实践是十分重要的。
记得中学时读过韩愈的《劝学篇》，其中有这样两句话：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”在参加工作以后，越来越觉得这两句话讲得实在，可以作为治学的座右铭。“勤”，有丰富的内涵。勤奋、勤劳、勤快、勤恳、勤学好问、勤学苦练、勤能补拙等词语都同“勤”字联系在一起。学业上的长进来自勤奋，稍有懈怠就会荒疏。“思”，也有丰富的内涵。思考、思虑、思索、深思熟虑、独立思考、多思、反思、三思而行、百思不得其解等词语都同“思”联系在一起。做事勤于思考就可望成功，因循苟且、随随便便就会招致失败。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”这一论断的正确性不断被人们学习和研究的实践所证实。
勤于做学问离不开学习。学习是多方面的，向书本和专家学习所得到的知识是别人通过实践总结出来的，对我们来说是间接经验；而向生产斗争或科学实验学习，从亲身实践中得到直接经验往往是更为可贵的。所谓实践出真知就是这个道理。我在大学期间学的是机械制造专业，由于工作需要，临毕业前学校分配我和另一位同学留校筹建起重运输机专业，因此毕业设计改做起重机专业的题目，包括一台桥式起重机产品设计及其工艺设计，还有工厂设计，而我们只学习过不足20学时的起重运输机介绍，显然困难很大。
当时图书馆只有两本起重机设计方面的书，于是我们带着这仅有的资料到大连起重机厂实习，到车间科室收集技术资料，向工人师傅和技术人员求教，特别是我们冒着东北的寒冬深入露天装配现场与工人一起调装。经过一个多月的艰苦学习，没有休息，没有观光游览，在没有老师指导的情况下，掌握了起重机的设计和制造的全面知识。实习期间，我还为鞍钢设计了一台36吨揭盖吊车并交付生产。回校以后，我顺利完成毕业设计任务，而且还作为先进典型参加我系唯一的由校外专家组成的委员会答辩，成绩优秀，并被授予“工程师”称号。随后，我还主持了校内新建的铸工和锻压实验室梁式起重机的安装试车。这段时期的经历对我无疑是一次极好的锻炼，增强了克服困难的勇气和信心，去迎接工作中的一次次新的挑战。
毕业后留校任教，因为起重运输机专业停办，我又被分配到机械设计教研室从事机械零件教学。为了适应新工作的需要，我不得不放置已经熟悉了的机械制造和起重机、运输机领域，而投入新学科的学习。我系统地学习了当时三套经典的机械零件俄文教科书，很快就掌握了从讲课、实验到课程设计全套教学环节。显然，要在本学科有所作为，这点知识是完全不够的，我又大量阅读专著和期刊论文，收录近千张文献卡片和400多页的阅读笔记。通过教学和科研实践，又使我认识到基础知识和外语能力的重要性。几年里在工作之余，我以听课或自学的方式学习了与机械设计有关的弹性力学、振动理论、传热学、流体力学、胶体化学、金属物理、电子技术、机械测量以及相关的数学等基础课程，还掌握除俄语、英语之外的德语、日语的专业阅读能力。这些都是在承担繁重的教学科研任务、同时担任教研室党政领导职务的情况下完成的。……
在长期的教学和科学研究实践中，我养成读书的习惯。当今科学技术日新月异的发展和更新，不读书就要停滞甚至落后。古人说：“行有余力，则以学文”。这里的“文”可以理解为新知识和科学发展的新动向。我要求学生们多读书、多思考，尤其在年轻时要扎扎实实下工夫。年轻人精力旺盛，思想活跃，记忆力强，接受快，如同海绵吸水。因此，我主张读书要用脑子读，把书上的东西变成对自己有用的东西。读书最怕的是无论对错都说不出一个道理，读什么，信什么，是非不分。老子说“多则惑”，其实就是读而不思的结果。因此，读书与思考是分不开的。为此，我读书采用的方法就是做卡片，使文献中的思想和方法经过加工吸收变成自己的。我做卡片有一个特点，就是要写上自己的评论和观点，使它成为诱发自己思考的催化剂。这样收获的不是“小麦”，而是经过加工的“面粉”，需要时可以蒸“馒头”。做卡片要求眼勤、手勤、脑勤，将卡片分门别类，坚持不懈，日积月累，对教学和研究都十分有益。
人物剪影
温诗铸，1932生于江西丰城，机械学专家，中国科学院院士。1955年毕业于清华大学机械制造系。清华大学精密仪器与机械学系教授，长期从事润滑理论、摩擦磨损机理与控制等方面的研究，提出了以完备数值解为基础的弹流润滑理论，建立了工程中有关弹流润滑问题的设计方法，导出了普适性最高的润滑方程。1955年至今在清华大学任教，现任精密仪器与机械学系教授。
读·品·悟
如果你问成功的秘诀是什么，包括温诗铸教授在内的几乎所有成功的人士一定会毫不犹豫地告诉你：勤奋。
卡莱尔说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”被称为“北大怪才”的辜鸿铭教授学贯中西，精通西方多种语言和学问，然而当他在回顾自己的求学经历时却说：“旁人只看见我学习得多、学习得快，却不知道我是用眼泪换来的。” 每个人成功的背后，付出过无数的勤奋和思考，一切辉煌的成就都始于这两点。没有勤奋，就没有收获的希望；没有思考，就没有成功的保障。正如文中所说的那样，做事要“勤”，同时也要“思”，勤于思考就可望成功，因循苟且、随随便便则会招致失败。而思考，往往是因为勤奋而得来，因为只有勤奋的人，才会不吝惜自己的大脑，遇事都能多想个“为什么”。所以说勤奋是成功的试金石，古往今来，那些在事业上取得卓越成就的人无不是勤勉学习之人。
据说，古罗马有两座圣殿：一座是勤奋的圣殿；另一座是荣誉的圣殿。他们在安排座位时有一个秩序，就是必须经过前者，才能达到后者。这也告诉我们，勤奋是对成功的最好注解，勤奋也是通往成功的必由之路。一个勤奋的人，即使一开始没有表现出惊人的天赋和过人的才华，但是只要他能够踏踏实实、坚持不懈，最终将比那些浅尝辄止、反复无常的人取得更大的成绩。
而青少年自身能力的获得也绝不是一朝一夕的事。从某种意义上说，天才离不开勤奋就像勤奋离不开天才一样，如果你能力超群，勤奋会让它绽放出更为耀眼的光彩，如果你能力一般，勤奋则可以最大限度地帮助你弥补不足。
其实说起来，勤奋的道理每一个人都懂，却不是每个人都能做到的，而那些真正能做到的人，他们获得成功的几率会更大。所以想要获得成功的青少年一定要牢记，天下没有免费的午餐，个人的辛勤实干是取得杰出成就必须付出的代价，任何杰出成就都必然与好逸恶劳的懒惰品行无缘。所以，要想拥有强于他人的能力，就一定要付出比别人多出几倍的努力和勤奋。
链接
没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
—— 富兰克林