小孩子的观察力不可小觑，对细节的敏感程度也让人惊叹，但是，他们并不知道细节的意义，也很难坚持恒久的观察与精细。帮助孩子发挥他的特长，培养他的观察力与细节意识，可以让他们懂得每件小事都是大事的一部分，以小见大，不错过任何一个细节。
让孩子做一些精细活
报纸还杂志的娱乐版上，经常有这样的游戏：两张看似一模一样的图，找出它们的不同点。这些不同点常常在最不起眼，最细微的地方，你根本留意不到。
可是，如果你将这两张图给任意一个小孩，他会很快找出大部分不同点。这种能力让你惊讶。小孩子对细微处的敏感程度，有时候甚至让你嫉妒！利用这种特点，你可以因势利导，帮他们形成一些优良习惯，培养他们细致的思维方式，可以试着让他们做一些繁琐复杂的活动，锻炼他们的耐心与认真。
一个时代的孩子，有一个时代的爱好。蓝女士的女儿今年11岁，最近加入一个网络社团，迷上了COSPLAY。所谓COSPLAY，就是自己准备衣服和道具，扮成某个动画漫画里的人物去拍照或者演舞台剧。蓝女士并不了解新新人类的爱好，但是，在保证学习成绩的情况下，蓝女士愿意给女儿多一笔零花钱，让她自由发展兴趣爱好。
女儿很懂事，尽管需要用到很多道具，她却不会向妈妈要多余的钱，而是自己买来布缝衣服，自己找到木条、彩纸等等东西做一个一个的小道具，母亲惊讶地发现，从前连扣子都不会缝的女儿，竟然真的做出各种各样的裙子；爸爸也惊讶女儿竟然成了“木工”。他们高兴之余，开始指导女儿如何精益求精。精细活做惯了，原本粗心大意的女儿做什么事都开始仔细小心，越来越有大人样，也越来越让父母放心。
人们常说，细节决定成败。要在孩子小的时候就告诉他，每一件大事都是由若干小事组成，把这些小事做好，才能保证大事的顺利。就像要用积木搭一个宫殿，从地基部分就要摆的密、摆的实。一层一层搭起来的时候，更要考虑每一个部件的承重能力，考虑他们配在一起是否能保持平衡，不论哪一个疏忽，都可能导致整个宫殿坍塌。那么，如何指导孩子们学会仔细，动手做那些“精细活”？
1．适度性
如果你让一个孩子缝几个纽扣，他们大概会很认真地跟你学习穿针引线，琢磨如何把扣子缝的更牢固。但是，如果你要求一个孩子缝一百个纽扣，他恐怕缝到第三个就开始歪歪扭扭，偷工减料，最后干脆宣布罢工，凡事过于不及，不要以堆积起来的数量训练孩子，最重要的是做事的质量。
2．全局性
有些孩子是“细节完美主义者”，他们常常对某事情的某一个关节特别执着，只要把这个部分做好，他们就觉得大功告成。可是，细节做得再完美无缺，也没法保证整体效果没有差错，过于追求细节，就是本末倒置，甚至影响整体的完美。
训练孩子的精细一定要注意灌输全局意识，要让他知道细节是为整体服务，追求细节完美，指的是把每一个细节做好、做细，以达到最终目的。就像画画，每一个颜色涂上去，要考虑的是整体画面的和谐，不能乱涂。提醒孩子时时刻刻注意整体和全局，能够让孩子在细心的时候，看得更远，想得更多。
3．忍耐力
小孩子没有定性，一件事做得久了，就会说“没劲”，不想继续做下去。如果这个时候你责骂他，他会更觉得手中做的事面目可憎。所以，在孩子厌烦的时候，最好的办法是让他稍微休息一下，鼓励他稍后继续做。
忍耐力的培养不是一天两天的事，需要父母和孩子付出极大的耐心。父母可以考虑用奖励方式鼓励孩子的耐性。培养过程虽然枯燥，甚至伴随着双方的厌倦，但忍耐力一旦养成，就会成为陪伴孩子终身的好习惯。今后他再遇到需要付出长期耐力的事情，就会想到“小时候我做XX的时候，都能做好，何况现在呢！”
教孩子学会反复检查以避免错误
说到培养孩子的细心，父母总是不知道应该从什么地方入手。从一张最简单的试卷就能够训练孩子的认真细心。有些孩子聪明，一张卷子从头写到尾不过十几分钟，而且保证百分百正确，你让他认真，他会拿成绩问你：“我哪里不认真？不认真会考一百分吗？”
针对这种孩子，你不妨也用点狡猾的方法，给他一点“颜色”。专门找那些容易疏忽选错的题凑成一张卷子，规定时间让他们做。等到他们因自己的大意失掉很多分数，再板起脸说：“你看，你还能说你认真吗？这么简单的题都选错！”在事实面前，孩子也只能“认栽。”
让孩子承认自己的大意是第一步，最主要的目的是让他学会细致。从平日的作业功课上，更要“严防死守”，让孩子多检查几遍，多演算几遍。如果平时不能养成习惯，你也别指望他在关键时候能检查清楚。不妨参看以下优秀教师的经验：
唐老师是特级小学教师，她带的班级年年被评为优秀，从她的班级毕业的学生，每个都有极好的素质，即使没能考上好的初中或高中，大多也有不错的前途，这归功于唐老师周到细致的教学方法。
举个例子，从一年级开始，唐老师就要求自己班的学生做好课堂笔记，她也会不辞辛苦地为学生们检查笔记上的漏洞和疏忽。对那些笔记记得非常好，又加了很多自己想法的学生，她会着力表扬，并把优秀笔记让其他人传阅。通过做笔记勘误，学生们在课堂上集中注意力，不放过老师所说的任何一句话，也会主动温习学过的东西，如此一来，班级成绩自然成了年级上的佼佼者。从唐老师的班级出去的学生，有三大特点：写字又快又好、特别擅长找重点、做什么事都比同龄人稳重。
唐老师的优质教育其实并不难理解，也很容易模仿，她只是用“做笔记、检查笔记”的方法，强化了学生对所学知识的熟悉度、精细度，让他们的记忆“万无一失”。由此还能得出结论，检查一旦形成习惯，就不再“浪费时间”，“让人着急”，而是习以为常。
学习检查还能给孩子带来一个好处，就是增加孩子性格中的稳定因素。一个懂得将自己做过的事全面检查，而不急于求成的人，必然是沉稳的、成熟的，这种性格的延伸好处，就是他做什么事都有一份稳中求胜的心态，他们会很好地安排时间，留出检查的空当，这也表现出了他们优秀的统筹能力。那么，家长应该如何教孩子学会检查？
1．单项复查
最开始的检查训练，对于孩子来说是枯燥甚至让他们烦不胜烦的。孩子首先要学会复查。拿算术题为例，复查就是将主要步骤重新计算一遍，对照结果是否一致。结果不一致需要思考一下方法，看看有没有问他，再进行一次计算。如果好几次计算结果都不一样，孩子已经处于毛躁状态，这时候家长一定要当着孩子的面，把这道题清清楚楚地演算一遍，得出正确答案，这会让孩子冷静下来重新计算。
复查这个步骤一开始虽然枯燥，但复查成了习惯，孩子就不用再重新演算一遍，主需要注意一下主要关节步骤，然后就能心中有数。而且，复查多了，连做题速度都会得到加快，慢慢的，孩子就会觉得这件事必不可少，而且根本不用占用太多时间。
2．全面检查
全面检查一般针对复杂的大题，或者阅读作文部分。全面检查就要有全面意识，以作文为例，从立意到结构，再到病句和错别字，都是检查的重点。
全面检查并不是全面重做，要做到有重点，知道哪些部分容易出错，给这方面题目留更多时间，至于那些比较有自信的部分，可以略略检查就跳过。全面检查需要孩子对考卷有一定的信心，否则，他们不可能抓到重点。建议等孩子的成绩好到一定程度，再开始训练。
3．做平和的旁观者
家长也是经历过无数次考试的人，相信都有这样的经验：刚刚做完的题目，刚刚写完的文章，因为思维的惯性，往往检查不出错误，连最简单的错别字都可能没看到。等考试之后拿到卷子，才责备自己怎么这么粗心。其实这不是粗心的缘故，而是太过投入，没有旁观者的那种冷静，所以，检查的最高境界是做个心态平和的“旁观者”。
可以这样训练自己的孩子，拿出他的卷子，让他当阅卷老师，告诉他评分标准，让他自己给自己打分。在这个过程中，孩子能逐渐摸索出判卷老师的心理，例如给分的标准，什么样的答案需要加分，什么样的字迹更让人留下好感。给自己判卷成了习惯，在检查的时候，孩子会有更严格的要求，而且非常留意那些得分点。坚持一段时间，你会发现孩子的检查技术越来越好。