第10章当一切没有标准答案
第1节找到那只勇敢的飞蛾
——解读《飞蛾扑火》
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成语“飞蛾扑火”出自《梁书·到溉传》：“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝。”
传统观点
飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。
另类解读
中华成语，源远流长，寓意深刻，寥寥数字，意味深长，然而对成语进行另类的解读诠释，却可以在传统中读出反叛的新意。
我们来看看我国著名教育家叶圣陶大师对成语的另类诠释。
一天，叶先生问学生：“你们谁能说说‘飞蛾扑火’这个成语的意思？”
这个问题太小儿科了，学生们纷纷举手。
“太简单了，自取灭亡。”
“自不量力。”
“不就是明知山有虎，偏向虎山行的意思吗？”
……
学生们你一言我一语争先恐后地回答。
叶先生微微一笑：“大家都说对了。但是，我们能不能从另外一个角度去解释这个成语呢？”
学生们面面相觑、抓耳挠腮。
“另外一个角度？”
“怎么解释啊？”
叶先生不慌不忙：“我给大家一个提示，就是从另一个相反的角度去考虑，或者说，换位思考，站在第三立场上思考这个成语。”
还是没有学生举手发言。
叶先生耐心地说道：“我刚才听见有同学在解释‘飞蛾扑火’时，说‘明知山有虎，偏向虎山行’。这个解释很好。你们再想想，这只飞蛾明知前方有危险，但还是勇敢地冲了上去，这是一种什么精神？”
学生们恍然大悟：“啊，‘飞蛾扑火’可以理解成‘不怕牺牲、舍生取义’。”
叶先生点头称是：“对，你们真是太聪明了。”
学生们终于找到了感觉：“就是从反义的角度考虑考虑啊。”“还可以理解成‘追求光明’，是吗？”
学生们的思维走进了一个更为广阔的空间。
叶先生十分高兴：“飞蛾扑火本来是个贬义词，但我们却通过某种客观分析，把它变成了褒义词。这就是我今天要讲的‘在作文写作中如何应用逆向思维’的内容。逆向思维就是从突破常规、常识，从一个相反的角度去写，往往使作文写起来比较有新意。有些学生所写的作文当中，几乎是千篇一律，根源就在于我们学生不能突破常识，不能从新的角度去挖掘……”
学生们豁然开朗，很快就明白了老师的用意。
叶先生见学生们都理解得差不多了，便道：“如果我让大家写一篇以‘我看狐假虎威’命题的作文，你们准备怎么去写？”
很快就有学生举起了手：“教师，这篇作文可以从以下几个方面着手。一是从狐狸的聪明才智上着手，它为了能在动物中混得一席之地，借力打力应该是个很不错的方法。二是从老虎的虚荣心上着手，它只是为了派场，以显百兽之王的威风……”
听着叶先生的解读，不由想起一首歌《燕尾蝶》：“兴高采烈的破蛹，华丽新生的冲动，寻找灿烂天地美梦，主宰爱情的是谁，奋不顾身的扑火，就算轮回只为衬托……既然不是毛毛虫就要壮烈的扑火，短暂青春要像烟火……”
叶先生对成语《飞蛾扑灭》的逆向解读，不仅让学生们找到了追求光明的勇敢飞蛾，也让学生跳出了思维的禁锢，寻觅到传统中的新意。
换一个角度，便是一片新天地。思维一旦沉锚，便会停留在一个固定的位置上，只有拔锚起航，才能航行在广阔的海洋。
我们从小便开始学习成语，了解中华瑰宝的出处与意义，然而，也正是这些让我们停留在历史的角落，难以突破传统的束缚。任何时候，任何问题，都应从多角度思考，思维的空间无极限，让头脑高速旋转，你会发现许多新的惊奇。