书城社会科学守望学生成长
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第71章 只考一分

我逼视着他的眼睛,将试卷一把拍在他的面前,声色俱厉地问:“为什么?这是怎么回事!”周心杰头脑不笨,接受能力不差,不应该只考一分啊!面对我的诘问,他斜视我一眼,冷冷地用带有挑衅的口吻回了我一句:“不会考,也不想考!”

我所任教的学校由民办又转回了公办学校,实行施教区内免费入学,体制变了,生源质量发生了很大变化,原本优秀的群体变得参差不齐。教了十年“优等生”,如今学生素质一下子急遽下降,还真有点不适应。说实话,有的孩子根本不是个学习的“料”,更让人头疼的是不少孩子因为缺乏教育和训练,显得异常散漫,周心杰算是其中的一个。

期中考试语文周心杰只得了一分!做教师二十多年,我没想到会遇到这样的学生。可是,这样的事情确确实实发生了,而且就发生在我的班上。我气愤地将他“请”进办公室。

我逼视着他的眼睛,将试卷一把拍在他的面前,声色俱厉地问:“为什么?这是怎么回事!”周心杰头脑不笨,接受能力不差,不应该只考一分啊!面对我的诘问,他斜视我一眼,冷冷地用带有挑衅的口吻回了我一句:“不会考,也不想考!”犯了错还如此嚣张,我真想上去扇他两个耳光,可是理智告诉我,训斥和体罚不仅有违师德,而且对付这样的角色也不会有什么效果。

我轻舒了几口气,慢慢地让自己的情绪平复下来,然后心平气和地问他:“为什么呢?是你没有复习,还是老师有什么地方做得不对?”一开始他坚持沉默,但禁不住我再三追问,终于硬硬地甩了一句:“谁叫你们批评我!”说完便再也闭口不语了。原来他是故意用这种方式对抗老师的。

由于校办工作比较繁杂,我已于三年前卸下了班主任的担子,感觉轻松多了。如今,不想却碰到了周心杰这样的学生。“不想考”?不想考就不考了?简直不可思议!“谁叫你们批评我!”我批评你什么了?你居然采取这种极端方式。我苦思冥想,忽然想起一件事来。

开学不久,我向班主任老师了解本班学生情况,班主任告诉我,班上新转来了一个学生叫周心杰,他的父母长年在外,无人管束,虽然接受能力还好,但学习基础差,自控力不强,估计要麻烦些。

上课开始了,这周心杰果然如班主任所说,小动作不断,时而交头接耳,时而传抄纸条,尽管我多次提醒,仍然无济于事。我不由得叹了一口气:“唉,碰上你这样的学生,真是倒霉啊!”话一出口,我不禁有些后悔。

从此,周心杰便对我心怀不满,每逢上语文课就不断制造麻烦,不仅自己不认真听讲,还干扰大家学习,有几次竟然偷偷掏出小镜子将太阳光反射到黑板上,引得全班一阵骚动。还有一次,他从家里带来一支502胶,趁课间别人不注意,拿起讲台上粉笔,将502胶涂在粉笔的两端。上课时,我用粉笔怎么也写不出字来……

我几次找他谈心,要他遵守纪律,他总是点头称是,但第二天依旧我行我素。对待这样的学生我无计可施,不求他为班级争光,只求他不拖后腿就好了。就这样半学期下来了,想不到,临到期中考试,学校要进行教师实绩考核,这周心杰来这么一手,一下子让我颜面尽失了。

唉!一语不慎,招致敌视。教育真的需要爱心,需要耐心,需要我们公平地对待每一个学生啊。