我决定找周心杰好好谈谈，不过我得换一种谈法。至于谈话的内容，我觉得先不谈学习，谈其他他感兴趣的话题为妥。
正在我考虑找什么样的话题与周心杰交流的时候，恰逢学校举办体育节，其中一个项目是篮球对抗赛。我眼前一亮，机会来了。记得周心杰刚转来的时候，他的父亲说过一句：“这孩子贪玩，打起篮球来简直不要命。”好了，这一次就从篮球开始，我将自己的意见一说，班主任立即表示赞同。
我马上找到周心杰和体育委员，告诉他们学校准备举行篮球比赛。周心杰立即兴奋起来，毛遂自荐道：“我在上海受过专门训练，我来担任队长，比赛的事情交给我，保证取得好成绩。”我和班主任假装不放心地说：“你有这个实力？”不想周心杰拍着胸脯说：“老师你放心，拿冠军没有问题！不信，我可以立军令状。”一旁的体育委员也认真地说：“没问题，由我们组织训练肯定没问题！”我笑着说：“好的，军令状就不立了，奖状可一定要拿回来一张啊！”两个人听后呵呵笑了起来。接下来的日子，他们又是挑选队员，又是组织训练。
对抗赛前几天，体育委员通知我，班上将组织个挑选赛，根据场上表现确定代表班级参加对抗赛的队员。我和班主任早早地来到篮球场。随着裁判一声哨响，挑选赛开始了。周心杰果真身手不凡，以迅雷不及掩耳的速度抢到球，越过众人，纵身一跃，“嘭”地一声将球投进了筐内。一场比赛下来周心杰一人就得19分，几乎控制了全场。
挑选赛结束后，我和班主任进教室特意把周心杰的篮球队夸赞了一番。我说：“今天的挑选赛，周心杰场上表现很好，抢球快，投球准，而且善于传球，很有团队意识，远在我们最强对手三班的头号球员水平之上。”教室里响起了一阵掌声，我接着说道，“只要周心杰发挥正常，压制住对方，我们班还愁拿不了冠军吗？至于其他同学的水平也相当了得，看样子没有谁能与我们班分庭抗礼了。”同学们听了我的一番鼓励，又一次激动地鼓起掌来。
也许是因为周心杰训练得法，也许是因为这次挑选赛预演的成功，也许是因为受到老师的鼓励，对抗赛时我们班一路过关斩将，最终获得了冠军。周心杰更是因为表现优异，敢打敢拼，被组委会评为最佳球员。
关于教师这个所谓神圣的职业，有许多极精致的比喻，有人说他是春蚕，有人说他像蜡烛，也有人说他是铺路石，而我最喜欢的还是那个平淡无奇的园丁的比喻。教师就像辛勤的园丁，精心照料着一个大花园，这里有许多花，也有不少的草，园丁的工作就是根据各自不同的特性，给花们、草们浇水、施肥、捉虫、整枝，于是，花也快乐，草也快乐，园丁也快乐，花园里到处都是欢声笑语。
周心杰也许在学习上不是一株绚烂的“花”，而只能算是一棵不起眼的小草，但他自有其突出的一面。如果我们能够善于发现并且精心培养其个性特长，这棵“草”同样生机勃勃，充满希望。