(三)2010～2012年是合格达标阶段
这个阶段重点要做三件事情。
第一，教学基本设施达到评估A级标准。在校舍方面，各类功能教室齐备，很好地满足教学需要，其他相关校舍满足人才培养的需要；在实习基地建设方面，要完成大二期建设工程，特别是实训大楼要于2011年前竣工。南广目前的实验、实训条件尚未达到教育部所规定的指标，按照本科生12000人、其他类学生3000人规模计算，应再建约9万平方米的实验、实训建筑。大二期包含的实训大楼和影视基地，都是南广学院完成规定的校舍面积指标所必备的条件。而且我们要确保图书馆管理手段先进，使用效果好；校园网建设水平高、运行好；运动场地及体育设施满足人才培养需要，并建设专项训练场地和设施。
第二，通过教育部对独立学院的合格评估。要按照民办学校评优标准，制定自我评估方案，以评促改，以评促建，在准备工作比较充分时，申请教育部进行评估，并获得合格标准。为达到这一目标，要确立大传播、全媒体、综合性、应用型、国际化的办学思路，植根广播电视，依托传媒业和文化创意产业，面向社会、面向生活，开放办学。在适应教育大众化，需求市场化趋势的同时，因材施教，将大众教育与精英教育相结合，推动个性化培养模式，着力培养出一批拔尖的传媒精英人才。要总结出应用型人才培养模式和独立学院办学模式经验，出一批精品课程、出一批优秀教学成果、出一批优秀专业教师。
第三，申请成为学士学位授权单位，学院所有专业获得学士学位授权。根据教育部第26号令规定，江苏省教育厅要在2012年前组织本省独立学院按照国家规定申请学士学位授予权。2012年，当南广可以为本校毕业生同时颁发自己的毕业证书和学位证书时，中国传媒大学南广学院就将是一所特色鲜明、名符其实的高等学府。
这三年是为实现南广建设总目标——教学型、综合性、国际化知名民办传媒院校打基础的三年，是事关成败的三年，至关重要的三年。
(四)2013～2015年是优化发展阶段
到这一阶段，南广将巩固教学成果，完善培养体系，优化师资队伍，提高办学层次，强化社会服务功能，各项工作走上正轨，进入良性发展时期。这一阶段的任务有四个。
第一，优化人才培养体系，建设百门核心课程。努力构建具有传媒特色的理论知识教学体系、实践能力培训体系、综合素质教育体系、教学质量评估体系；到南广十周年校庆之前，重点建设100门左右的核心课程、10个左右知名的品牌专业，推出10门左右具有特色的精品课程，编写10套左右高质量的教材。
第二，优化师资队伍结构，启动三项人才工程。启动“百名南广优秀人才工程”，重点引进有国际学术背景的高层次人才，汇聚100名在本学科领域具有较高知名度和作出较大贡献的学科及专业带头人；加大学院高层次优秀人才的选拔晋升力度，选派一批有较强创新能力、较大发展潜力的中青年教学科研骨干出国进修深造，加速师资队伍中拔尖人才的国际化成长。落实“南广创新团队工程”，建设6～8个具有较高水平、成果显著、富有创新意识、梯队结构合理的优秀创新团队。实施 “硕博工程”，提高教师学历层次，积极引进并鼓励教师到国内外重点高校在职攻读博士学位，促进师资队伍的学历、学缘结构的提升，到2015年末拥有硕士学位的教师达到80%，拥有博士学位的教师达到50%。
第三，整合办学资源，提升办学层次。南广要在政府的指导和帮助下，与传媒业界建立并保持鱼水相依的密切关系，充分利用各方资源，使人才培养质量更上新台阶；创办传媒教育研究院，根据传媒界需要开展相关领域的专题研究，推出一批有影响的科研成果，使南广成为国内传媒教育研究的一个重要平台；争取中国传媒大学在南广设立研究院，本部以全日制学术型研究生教育为主，南广以专业学位在职硕士研究生教育为主，成为应用型高层次传媒人才培养基地。
第四，拓展合作交流，扩大国际影响。与政府或社会力量合作，建设好国际交流中心和学院派影视节目创研制作基地，利用现代信息技术，形成从创作到制作的影视产业链条；与相关部门合作，建成一个信息传播与新媒体结合的网络化、国际化的现代远程教育体系；与25～30个国家的大学建立合作关系，开展合作办学、互换学生、互认学分、互派教师、通过网络视频进行跨国同步教学等形式的合作；办好“世界大学女校长论坛”、“私立大学生态环境和发展论坛”和“国际传媒领袖论坛”三个高层次学术论坛，扩大南广国际影响力。
我希望南广在建校十周年之际或更长一点时间里，成为一所设施完善、环境优美、机制灵活、名师云集、特色鲜明的现代化大学。
三、个人感言
2004年9月12日，在忙完北广五十周年校庆及更名为中国传媒大学庆祝活动后，刘院长随即带领南广的首批创业干部、教师奔赴南京，筹备南广第一届新生入学。尽管刘院长曾预估到独立学院这一办学模式极具挑战性，决心要传承北广精神，筚路蓝缕，以启山林，开辟传媒教育新天地，但困难和艰辛却远比想象的要多得多。刘院长感慨颇深，她谈了三点感言。
(一)南广学院是中国传媒大学的拓展与延伸
创办南广，我始终把她定位为中传的拓展与延伸。我在北广工作41年，任党委书记、院(校)长16年，按国家规定60岁应该退休，我却68岁才卸任，但我还觉得有好多事没有做完。在中传来不及做的或不能做的事，可以在南广继续做。南广是高等教育的一种新体制、新模式，具有探索性和开创性。我不想办一所照搬中传的“克隆羊”式的学校，而是要传承和创新，用不同的办学模式，不同的教学内容、方式方法，培养应用型人才，作为中传研究型人才的补充和拓展。中传的研究型人才发挥引领传媒业市场的作用，南广的应用型人才可以占领传媒业市场。南广与中传是鱼和水的关系，在一定意义上南广可以称为中传的南京校区。
我很愿意继续我办学的生涯，但有一条非常重要的原则，那就是要做对中传有益的事。我与中传结下不解之缘，对她有着深厚的感情，我的事业追求和人生价值都在中传，建设好、发展好中传始终是我工作的动力。在我年近60岁之际，不少人跟我提及办学之事，其中一两家要委以重任，我都婉言谢绝。因为这样的学校与我意向不符，我决不会背信弃义，做与中传分庭抗礼、背道而驰的事情。
曾记得，在“三讲教育”回头看阶段，我听到了对我办南广的非议。“人说刘继南是两广总督”，意在我是北广、南广大权独揽。但也有好心的同志说应该改称“两京师母”，夸奖有过。褒贬我都难当，我只是依照前面所说到的创办南广的动因而为之。我期待，无论教育部对独立学院今后有何新政策，唯愿中国传媒大学与南广学院永远坚持“北广南广，相辅交错，南北呼应，互补共荣”。
(二)把南广建设成第一民办传媒高校
中国传媒大学是我国国立第一传媒名校，这不仅因为它是第一所专门为培养广电人才而建立的大学。55年来，中国传媒大学植根广播电视，依托传媒业，面向社会，开放办学，取得的成绩举世瞩目，创造的品牌历史公认。中国传媒大学是我国，也是世界上传媒学科最全、规模最大、层次最高、给传媒界输送人才最多的知名学府。
南广占地1660亩，已建教学楼、图书馆、学生活动中心等教学、行政、生活用房33万平方米，在校生近11000人。总规模为15000人，其中本科12000人，3000人为继续教育生、研究生和国际学生。现开设33个本科专业(90个专业方向)，14个教学系部。南广学院传承中传学科专业优势，整合优质资源，植根于经济、文化、传媒发达，改革开放活跃的长三角，建校五年，目标明确，特色鲜明，发展迅速，影响日益扩大。
南广的二期规划建设方案2008年经董事会通过并举行了动工仪式。二期工程是南广的提升工程、特色工程、国际化工程，其重要性可以说是南广建设成为第一民办传媒高校工程。
二期工程原打算在今年9月16日五周年校庆前完工，真没想到至今只做了一些建设前的道路铺垫。这个美好的蓝图何时能够面世，我和南广万余名师生正焦急地屈指期盼。“谋事在人，成事在天”，真是一句至理名言。许多该办的事、能办的事，就是办不成，这就叫“不以人的意志为转移”。国家广电总局张海涛副局长常夸我做事认真执著，往往能把没有希望的事变成现实，如北广进“211工程”，并更名为“中国传媒大学”，还包括南广能落户江宁等。其实那不是我的功劳，那是有老天爷保佑，有贵人帮忙，有让我终生敬佩不已、感激不尽的高明领导支持——他们是有关部长、司长、处长，有我志同道合的同仁，艰苦卓绝，患难与共，奋斗不已。如果不是这样，那么二外与北广并校一事，历经十年，何因未成竟给有识之士留下了无限遗憾！我虔诚地期盼福星降临，让南广这一标志性工程早日成就于世。
(三)独立学院是发展我国高等教育的有效模式
独立学院始于1999年，2003年教育部在8号文件中正式命名。经过十多年的实践，已经发展成为民办教育事业的重要组成部分。2007年教育事业统计，全国共有独立学院318所，在校生186.7万人，占全国民办高等教育在校生总数的53.4%。其中，独立学院本科在校生165.7万人，占全国民办本科高等教育在校生总数的88.7%。独立学院对实现高等教育大众化，深化高等教育改革，发挥了重要作用。
南广学院是一所规范的独立学院。五年来，中国传媒大学精诚办学，校长和书记轮流带领各学院领导、机关各职能部门参加南广的重大活动，鼓励南广积极进取，开拓创新，创办全国一流的独立学院；派驻管理干部到南广承担管理工作，现各系(部)负责人主要由中国传媒大学选派；每年选派80名左右骨干教师轮流承担专业核心课程教学工作；定期派教学督导组到学院检查督导教学质量，将南广学院纳入校本部“教学质量工程”建设；创造条件培养南广年轻教师，给予其在职攻读学位的机会等。南广学院的发展速度和办学成绩已引起国内外学界、业界同仁的关注。独立学院是发展我国高等教育的有效模式，南广学院就是一个好的实证。
但是，在独立学院发展中还有许多问题，有些是发展中的问题，要通过发展来解决，而最实质的问题是投资方与办学方的兴奋点不一样。前者不管他在办学前忽悠得如何天花乱坠，其最终目的是把办学作为最小投资而要获取最大利润的摇钱树；而后者，则主要是要办好学、培养好人才的资金条件保障。这一矛盾日渐暴露，以至到不可调和。这是独立学院自身解决不了的问题，希望政府有关部门关注、指导乃至出面协调，健全法规，依法治理，使独立学院这一新生事物健康持续发展。
有人说，南广办学选对了地方，选错了人。我的问题在于轻信人言，陷入忽悠圈套，并品味到其中的酸涩苦辣。当我看一看美丽如画的校园、朝气蓬勃的万余名师生，作为一名教育工作者，我无悔无怨，无限欣慰；我信念坚定，继续前行！