评语三：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，其他同学都默默地把你视为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能再主动些与同学们交往，那么你这个班长将更加出色，更加完美！
评语四：你知错能改，上进心强，这些都是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱，尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良，经过你的努力，作业书写有了很大的进步，还在艺术节上获了奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。
评语五：你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A，还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道，稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！
评语六：在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有壮志的好女孩。作为班长，你发挥自己较强的管理才能，出色完成老师布置的任务，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。你曾为班级取得的成绩而欣喜若狂，你也曾为自己不被人理解而苦恼万分。你不自信但你自强，你的成绩证明了你的努力、智力和进步。最终，你取得了作为一名班干部应有的荣誉，你得到了同学们的信赖和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理：以身作则，提升自我，自信自强，是走向完美人生的必要一步！学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中畅游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能做个真正的N01。祝你成功！
2.生活委员
评语一：你是个成熟、懂事、善解人意的女孩。作为生活委员，一学期来你为班级付出了很多，辛苦了。班级优秀干部的荣誉是对你工作和学习的肯定。可你偶尔的懒散行为却令我为难，在我意识中，一个旗手不该出现这样的反复。老师希望你能更加严格要求自己，各方面有更高的志向，更高的目标，同时还要注意自身言行，严以律己，以身作则，这样才能服众，真正做好班级的光荣旗手。
评语二：担任生活委员的你，认真负责，成为第一批队员当之无愧。学习态度端正，目的明确，被同学们称为“才女”、语文课代表的你在学习中表现亦不俗。学习习惯较好，能按时地，保质保量地完成作业，成绩优秀。希望继续发扬爱看书，写作之优点，但也需注意各课平衡，切忌偏科。
3.体育委员
评语一：我们班的体育委员，你辛苦了！看着你跑前跑后，为我们班的体育工作做出了这么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。你不但工作认真负责，在学习上也是一个好榜样！你总是笑哈哈的，乐天派的你，好像什么困难都不怕，真是好样的！
评语二：聪慧的你曾赢得同学们那么多赞誉，是我们的好体委。但中途却暂时迷失了自己，老师猜想你并不想那样下去，你本来就是一个上进的孩子。新的一学期又将如期而至，你心中可有重新开始的打算？
4.学习委员
评语一：虽然你刚从外校转到我们班，性格还有点拘束，不爱与人交流，但你是一个善于自我剖析的男孩，在自我介绍中，你谈到自己很多不足之处，但老师却看到你太多优点：关心集体，对老师布置的任务不折不扣地完成。我想，同学们在心底都为你竖起大拇指。希望你能发现，我们班的每一位学生都乐意与你交朋友，也希望我们的班级会给你带来更多的欢乐！
评语二：你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。你是班里第一批入团的学生，作为学习委员，你成了老师工作中的得力助手。你性格开朗、乐于助人，只是偶尔对自己要求不严，如果今后能加以控制，你的威信会与日俱增。
评语三：作为班里的学习委员，你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执著的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。“一年之计在于春”，在新的一年里，再努力一些。
5.劳动委员
评语一：作为班里的劳动委员，你视集体的荣誉高于一切。为了搞好班里的环境卫生，你是那么尽职尽责。多少次，天黑了，你还在教室里忙碌；多少回，天刚亮，你就来到学校打扫卫生。正因如此，你受到了老师、同学的赞扬。作为老师，多么希望你的学习成绩能同你的工作一样出色啊！
评语二：身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨。每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水。工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励。但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩又一次与你擦肩而过。望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
6.团支部书记
评语一：你是个成熟、懂事、善解人意的女孩。一学期来，你为班级付出了很多，辛苦了。“优秀团干”和“三好生”的荣誉是对你工作和学习的肯定。可你偶尔的懒散行为却令我为难，老师希望你能更严格要求自己，各方面有更高的志向、更高的目标，同时还要注意自身言行，严以律己，以身作则，这样就更容易开展工作，真正做好班级的领头人。
评语二：你作为团支部书记，这一学期又做了很多工作，辛苦了。担任团干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务；你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩；你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，因为，学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。
7.组织委员
评语一：作为班里的组织委员，你在奋斗中领略到了成功的喜悦，在组织班集体活动中受到老师和同学的称赞，愿老师的信任、同学的微笑能伴随你走向每一个新的起点！
评语二：你知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。评为“市三好生”的你不骄不躁。在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢，关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵的之处。常言道：“金无足赤，人无完人”，如果你能发挥组织委员的威信，敢管敢抓，我想成功一定属于你！
8.宣传委员（文艺委员）
评语一：顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。作为班里的文体委员，你热心组织并参加班级的各项活动，是一个讨人喜欢的学生。用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，老师希望你能够永远无忧无虑，但更希望你这三年能掌握过硬的知识和本领，面对明天的挑战。
评语二：你做事认认真真，老师交给你的事总是很放心，同学们都夸你是个好宣传委员。你这学期参加的各项绘画比赛，为我们班争得了荣誉，真了不起！要是你能在工作中再大胆些，在学习中再认真些，那就更出色了，能做到吗？
9.课代表
评语一：你是我的语文课代表，开始你就被老师数落过，但你没再犯同一样的错误，以后，你把这项工作搞得无可挑剔。更难能可贵的是，你在自己进步的同时，还带动了其他比你成绩和各方面都差得多的几位同学。你是同学们可信赖的人，也是老师较得力的助手。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
评语二：热爱劳动，关心集体。你是老师的好助手，手脚勤快，身为学习委员、英语课代表，每天坚持不懈地为英语老师准备好录音机，为同学们服务，获得英语奖。成绩优秀，学习勤奋，能认真完成各科作业，一丝不苟，上课发言积极，努力克服声音小的缺点，有了很大的进步。
评语三：你是个文静的小女孩，这学期担任了语文课代表，帮我做了许多工作，累坏了吧！在这里我要说声谢谢你。你是否从中也有所收获呢？你的文笔流畅，思维敏捷，真的是进步不小呀！但我希望你能对自己的要求再高一些，平时要注意积累材料。
除了上述职务外，在一些班级中，班主任还可以设置一些其他的职务，诸如“值日班长”、“小秘书长”、“文学社长”、“大小组长”、“小小帮手”、“图书管理员”、“电教委员”等等。对学生们来说，这些职务虽小，却是他们展示自我的机会，无论职务大小，都是一种信任和责任。因此，老师也可以根据这些职务来写评语。如：
值日班长的评语：你是班里的值日班长。在这个职位上，你勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望你能勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
小秘书长的评语：你是—个诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言，成绩优异。就连做橡皮泥，你的态度也那样认真。作为班里的小秘书长，你对工作可以说是尽心尽力。提起你，每个同学都说你真棒，加上你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希望你再接再厉，向更高的目标奋进。
文学社社长的评语：你优秀的成绩、逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你那敏捷的思维，优美的文笔，更是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样的学生感到自豪：你是班中××文学社的社长，你要在学习之余，处理很多的事务，这也使你自己的能力得到了锻炼，希望你在下个学期能做得更好。
财政部长的评语：你也是一个各方面都比较优秀的姑娘。你是我们班的财政部长，你干得很好，老师同学都很满意。你严于律己，小小年纪就知道珍惜时间；你是你母亲的好帮手，外表秀气的你，做起事来，没有一点娇娇女的味道；你还关心着几个成绩比你差的同学。这些都说明你是一个很有爱心的孩子！相信理想大学的门会为你而开的！
图书管理员的评语：你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是？你现在作为班上的图书管理员，老师看到了你的辛劳，老师心中充满感动。你克服了别人想像不到的困难，坚持学习，好孩子，老师真希望你能一直这么坚强，继续努力！
总之，班主任在写操行评语的时候，以赞赏表扬的口气、鼓励鞭策的语言对班干部的优点充分肯定。即使对于他们的不足之处，也不宜直露地指出，而是用委婉间接的鼓励性语言对其提出合理的要求。要充分发掘出班干部身上的闪光点，并对其优点进行延长、放大、升华，使班干部得到肯定后心理、情绪得到调适，并转化成前进的信心和动力。鼓励性评语是对班干部素质的一种综合性、科学性、艺术性的评价，是班主任对班干部予以的亲切鼓励和深情的期望。情深意切、恰到好处的点拔，触动心灵的启迪等内容的评语，点燃的是学生的希望之火。鼓励性评语缩短了师生之间的心理距离，融洽了师生的感情，增设了家校沟通的桥梁，而这无疑是开展教育教学活动的良好基石，也是激励班干部发挥自身潜力，协助班主任搞好班级管理的良好基石。
经典教育语录
发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知
不愤不启，不启不发。
——孔子
使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
——布鲁纳
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠
凡为教，目的在于达到不需要教。
——叶圣陶
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
——布鲁纳