张扬
内容摘要：本文首先分析了推行素质教育后，中学的教育、教学工作有了重大的变革，图书馆工作应与之相适应，进而就如何相适应的问题，提出了作者的见解。认为中学图书馆应运用自身的优势与条件，从培养品德、陶冶情操；配合课程、辅助教学；扩大知识、开发智力；独立思考、培养能力四个方面发挥积极的作用，并做了一定的分析与论述。
关键词：中学图书馆职能作用素质教育
中学开展素质教育之后，学校教育的侧重点将从以往的应试教育转变到全面提高学生德智体美综合素质的轨道上来，以适应造就大批新世纪优秀人才的需要。这是我国教育工作面向世界，面向现代化，面向未来的深刻变革，对提高全民族的思想道德、科学文化和身体素质都具有深刻的意义。随着素质教育的推行，中学的教育工作，无论是教学的内容，还是教学的形式，都将进行重大的变革。如在精简压缩课堂讲授内容、减少课外作业的同时，要求大力加强学生课外阅读指导，并把课外阅读列为活动课程，成为学生汲取知识，扩大视野的一种重要学习方式，促进学校教育从单纯的传授知识向传授知识和培养能力，增长才干相结合的方向转变，因而图书馆工作也必须作与之相适应的变革。在服务指导思想上要克服以往片面追求书刊借阅率而忽视阅读指导和阅读效果分析研究的状况，从被动服务转向主动服务，从单纯的书刊借阅向书刊借阅和开展形式多样的读书活动与阅读指导相结合的方向转变，着眼于提高青少年学生德智体美诸方面的综合素质，较好地发挥中学图书馆在培养品德、陶冶情操；配合课程、辅助教学；扩大知识、开发智力；促进独立思考、培养能力等方面的积极作用，在素质教育的进程中，开拓中学图书馆工作的崭新局面。
（一）培养品德、陶冶情操的作用
青年学生，特别是中学生，正处在长身体、长知识和形成世界观的关键时期。他们一方面具有精力旺盛，求知欲强，兴趣广泛，记忆力强的优势与特点，另一方面又由于他们正处在世界观的形成阶段，其意志行动还处在发展过程中，意志行动的独立性还未成熟，判别是非的能力还比较差，如果我们忽视引导或引导不当，就易受社会上不良书刊的影响。
中学图书馆是对中学生进行德育教育的重要阵地，是传播社会先进思想意识的理想场所。学生通过对优秀书刊的阅读欣赏，对他们提高思想觉悟，培养品德，陶冶情操，锻炼意以及世界观的形成都能产生积极的影响。正如高尔基所说的“书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事情，它能教会你尊重别人和自己，它会用爱世界爱人类的感情振作你的头脑和心灵”。在当今信息化社会里，图书馆被誉为“人类思想和行动的最好宝库”，它在传播与交流人类先进思想方面发挥着日益重要的作用。
根据素质教育的新形势，要求教师和图书馆都要十分关心与重视学生的课外阅读，并把课外阅读列为活动课的重要内容。因此，图书馆应主动积极地配合学校的德育教育及社会形势与学校的中心工作或纪念活动，有目的有计划地向学生宣传推荐有关的优秀书刊，向他们提供健康有益的精神食粮，并辅以有针对性的阅读指导，积极引导他们多读书、读好书；指导他们学会选书和正确读书，使他们从中不断受到先进思想的熏陶，充分发挥优秀书刊潜移默化的教育作用；而且还可有效地排除社会上不健康书刊对他们的影响与毒害。由此可见，在学校教育转向素质教育的今天，中学图书馆在培养学生品德、陶冶情操方面是大有作为的。
（二）配合课程、辅助教学的作用
中学图书馆是直接为学校教学服务的辅助设施，是办好一所学校的三大要素之一。它对学校教育工作起着积极的作用，正如联合国教科文组织在其发布的《中小学图书馆宣言》中指出“一所出色的中小学图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”在素质教育的过程中，中学图书馆要卓有成效地发挥其在配合课程、辅助教学方面的应有作用，应着力做好这两方面的工作。
1.加强与改善藏书建设
藏书是图书馆开展读者服务的物质基础与前提条件。为更好地发挥中学图书馆辅助教学的作用，中学图书馆首先应切实加强与改善本馆的藏书建设。因为现有藏书基本上是在过去适应应试教育的基础上建立起来的，难以满足教师在新的教育体制下备课参考和进行教学研究的需要，也不适应当前学生广泛开展课外阅读的需要。加之近年不少学校为了应付上级达标检查，拨款突击买书的情况比较普遍。表面上看数量达标了，但提高藏书质量的问题并没有从实质上得到解决。为此，中学图书馆目前应根据新的办学指导思想和教学大纲，有目的有计划地入藏适用的书刊，注意加强多媒体等新型文献的收藏，并及时剔除陈旧失效的书刊，以利于馆藏的新陈代谢，逐步形成一个高质量、高水平的藏书结构体系，以适应师生阅读参考的需要，为中学图书馆在素质教育中开展形式多样的服务，奠定坚实的物质基础。
2.设立教师资料室
随着素质教育的深入推行，教师为了开展对新的教学思想、教学内容及教学方式方法的研究，需要及时了解新的教改信息及教育教学研究的新成果，而中学图书馆创造条件设立教师资料室，是满足这一迫切需要的行之有效的方式。因为它具有多方面的积极作用，如有利于教育、教学参考资料的系统收集与积累；资料室安静舒适的环境有利于教师集中精力学习与备课；便于馆员了解和掌握教师教学参考、教育研究的需求，可及时解答咨询和提供参考资料；可集中大量适用的教改信息、专题资料及各种参考书刊与工具书，无论对教师结合课程进行教学研究，还是对教育工作进行深入的研究，都提供了十分有利的条件。
（三）扩大知识、开发智力的作用
“书籍是人类进步的阶梯”，“阅读使人充实”，“读书破万卷，下笔如有神”等富于哲理的名言，生动地说明了利用图书馆博览群书，对人们扩大知识，开发智力的重大作用。因为人的知识才智不是天生就有的，而是后天不断学习积累的结果。开展素质教育的出发点，正是要打破学校教育长期局限于课堂讲授的状况，通过精简压缩课堂讲授的课程，让学生有更多的时间参加课外活动和阅读书刊；并通过广泛阅读健康有益的书刊扩大他们的知识面，从中培养他们的兴趣爱好，以利于发展他们的个性与特长，全面提高学生的素质。图书馆应因势利导，通过营造幽雅舒适的阅读环境，制订便捷的借阅制度和开展各种生动活泼的读书活动，把学生吸引到图书馆来。学生利用图书馆进行广泛的阅读，既可以拓宽知识面，又可以使课余生活丰富多彩，对促进他们身心健康成长具有十分积极的意义。而学校图书馆藏书通过学生的充分利用，就可以起到江泽民总书记所说的“以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的重要作用。
（四）独立思考、培养能力的作用
在旧的教育体制下，学校教育所追求的是升学率的高低，而学生则疲于应付考试和完成作业。在这种状况下，学生到图书馆借阅的，多为教师指定的各门课程的参考书，一旦超出此范围，甚至会被一些学生家长认为是“闲书”而加以限制。这无形中制约了图书馆发挥促进学生独立思考和培养能力增长才干的积极作用。在推行素质教育的新形势下，这种制约已不复存在，图书馆应充分运用自身的优势与条件，主动积极地做好这方面的服务工作。
学校图书馆发挥促进学生独立思考和培养能力增长才干作用的关键，在于切实做好阅读指导工作。古人有云“书犹药也，善读之可以医愚”。就是说人们能否把书读好、读活，收到扩大知识、增长才干的预期效果，一定要善于掌握正确的读书方法。而指导读者掌握正确的读书方法，是图书馆的重要任务和工作内容之一，也是衡量一个图书馆办得好坏和服务水平高低的重要标准。正如老舍先生所说的“一个藏书多而用书少的图书馆，不见得是一个好图书馆，一个用书多而不教育人民怎样用书的图书馆，也不见得是一个好图书馆。
中学生的年龄一般都在12—16岁之间，其兴趣爱好初步形成，并初步掌握系统阅读的方法，但不成熟不稳定，在如何选择书刊和怎样正确阅读方面，还存在较大的盲目性，利用图书馆的意识也不强，因而对其加强阅读指导尤为重要。图书馆的阅读指导包括指导读者利用图书馆和指导读者阅读（包括阅读内容和阅读方法）两方面。近几年来中学图书馆界在开展阅读指导方面，总结交流了不少成功的经验，并有许多生动活泼的形式与方法。如开设图书馆利用知识课或导读课；读书方法专题讲座，如“中外古今名人论读书”、“怎样做读书笔记”；因人而异进行读书指导；组织读书经验、心得交流会，读书演讲；编印优秀图书推荐书目等等，值得我们认真学习和借鉴。
中学图书馆发挥促进学生独立思考、培养能力与增长才干的作用，其实质就是培养提高学生在阅读中如何有效地吸收、积累知识和运用知识的能力。要发挥好这方面的作用，单靠图书馆的力量是不够的，馆员要善于争取各方面力量的支持和配合才能受到预期的效果。
由于以上四方面的工作完全符合素质教育的发展方向，并紧密配合教育、教学工作的各个环节。因此，如能切实做好就一定能发挥中学图书馆在素质教育中应有的积极作用。
参考文献：
1.赵静。浅谈中学图书馆的职能及其特色。少儿图书馆中小学图书馆，1997（1）
2.沈继武。藏书建设与读者工作。武汉：武汉大学出版社，1987（10）
3.北京教育行政学院图书馆。中学资料室工作。北京：海洋出版社，1991（3）