潘长宏浅论读书--【第六篇】

作者：潘长宏（文学之都居士）

2023年7月9日

关于书，在不同的人物面前有着不同的思考与境界。所以，书的意思在人们的心目是永远也无法用语言来表达圆满的。你听听这些人物所说的话：

教育家说∶书是智慧的钥匙。

政治家说∶书是世代的生命。

经济家说∶书是致富的信息。

文学家说∶书是人类的营养品。

史学家说∶书是进步的阶梯。

奋斗者说∶书是人生的向导。

求知者说∶书是饥饿时的美餐。

探索者说∶书是通向彼岸的船。

迷惘者说∶书是心中的启明星。

学生们说∶书是不开口的老师。

余以为，读书不仅可以获取知识，更能够培养出一个优秀的人格。千金易散尽，善学是财富，唯有知识能够创造一切。读书，是为了遇见更好的自己。喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。就是把别人的思想变成一块石头，然后建筑起自己的思想殿堂！书读得越多，而不加思考，你会觉得你知道的很多，而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。所以，今天我要说勤学、善思、笃行、致远。

学习，是干好工作、干好事业的前提。工欲善其事，必先利其器。只有加强学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。除了对普遍知识掌握外，还要根据自己的爱好和兴趣进行刻苦学习，学进去，钻心至致。

在我国宋代就有汪洙写的勤学诗篇，“学向勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。”

意思是说：学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？

求学问不够勤快的人，一定是因为它所立的志还不够深切。然而，还抱着不谦虚的态度，明明肚子里空空的，却假装很充盈；明明是没学问，却假装很有学问」，隐藏自己的短处、妒忌别人的长处，自以为是，说大话来欺骗别人，这样的人，就算他天资很高超，同样会遭到人们的讨厌和轻视！并在背後偷偷的嘲笑他！相反，如果一个人以谦虚缄默自我要求，以没有能力的态度自处，深切地立志又努力实践，勤奋向学又喜好提问，称赞他人的优点，责怪自己的缺点；跟从他人的长处，揭明自己的短处；忠诚信实、和乐平易，外在跟内在完全没有什么不同，就算他自居无能，而不求超越别人，别人并不会以为他无能而不敬重他！

余所说的这就是一种求学的态度。

学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考相辅相成，在勤学基础上，亦要善于思考，突出问题导向，带着问题学习，早谋划，多总结，勤反思，才能学有所成、学有所获、学以致用。凡事预则立，不预则废。在干中学，学中干，每接手一项工作，大家都会提前思考“怎么做”，研究谋划制定工作方案或报告，明晰目的方向、明确任务分工、细化操作举措，加强工作前瞻性、计划性和实效性。并严格按照方案内容推进工作，圆满完成工作任务。

工作中难免不出差错，出了差错，或有了失误，要把教训当财富，关键在于是否善于总结。”在勤于思考中总结经验，完善工作方法措施，才能更好地练就干事创业的真本领、硬功夫。因为，失败乃成功之母。这样就会使我们每个人慢慢地变得聪明起来。通过若干次成功与失败的尝试，你就会在工作中特别是在复杂的环境下做到游刃有余。

这里就是要谈一个理论联系实际的问题，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。知识转为能力，需经躬身实践。学到的东西不能停留在文件上，不能只装在脑袋里，只有去干、去试、去摸索，才能增长才干、练出本领。

赵孝成王七年（公元前260年）长平之战中，赵孝成王急于求胜，赵国中了秦中的反间计，用赵括代替老将廉颇。赵括一反廉颇的策略，改守为攻，敌方换将，他不知，敌方反间他不辨，敌方改变进攻策略他不以为然。以为他的老子是大将，自己又熟读兵书，谈起来头头是道，可没有亲自指挥过任何一次战斗。在长平（今山西高平西北）主动全线出击，向秦军发起进攻。秦将白起分兵两路：一路佯败，把赵军吸引到秦军壁垒周围；一路切断赵军后路，实行反包围，使赵军粮道断绝，困于长平。最后，赵军四十六日不得食，分四路突围五次不成，赵括亲自率勇士突围，英勇杀敌，被秦军射杀而死，四十万赵国士兵投降，后来被秦军坑杀（活埋）。

真正的本领来自于学以致用，理论联系实际，具体问题具体分析，知己知彼，采用对策得当，敌变我变，灵活机动的方略，才能保存自己，无往而不胜。工作和战争一个样，吃透上情，弄清下情，摸清关联，找出关键环节，就会迎刃而解。

奋力新征程，当行稳致远。不论是何人，都应把所学、所得、所获运用到工作中，以务实担当的工作态度、严谨细致的工作作风，奋发有为的工作状态，带着强烈的事业心和责任感投入到工作之中，去奋斗、去前行。

学习和工作都一样，要本着一丝不苟、精益求精的态度，力争做到“零误差”“零差错”。细节决定成败，发挥“工匠精神”，把着力点放在工作中的每一个环节，每一个细微之处，将工作任务做到极致精准。

要想有大的跨越，还要始终保持着一股顽强拼搏、奋发向前的精气神。面临繁重的工作任务，绝不叫苦叫累，而是迎难而上，开拓进取，以奋进的姿态高质高效率完成本职工作，持续以积极的态度和无限的热情投入，在实干笃行中砥砺奋进！

附：一则读书故事《温舒编蒲》

温舒编蒲，温舒编联蒲叶以供书写，比喻苦学。

出处：路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。——《汉书·贾邹枚路传·路温舒》

用典示例

南朝 梁 任昉 《为萧扬州作荐士表》：“至乃集萤映雪，编蒲缉柳。”

唐 刘禹锡《南海马大夫见惠著述三通诗以谢之》：“编蒲曾苦思，垂竹愧无名。”

清 吴伟业《芦笔》：“采箬编蒲课笔耕， 织帘居士擅书名。”

温舒编蒲

人物故事解说

路温舒，字长君，是钜鹿县束里人。他的父亲做束里的监门，让路温舒去牧羊，路温舒就采集水中的蒲草，裁成简牍的形状，用绳子编缀起来，在上面写字。说明无论条件如何艰苦，只要一心求学，就有办法读书。温舒后拜师学习《春秋》，被举为孝廉，做山邑县丞，后来又做郡的属吏，升为右扶风丞，后升迁为临淮郡太守，政绩非常出色。