塑造最佳的人生开端目录
目录(共98章)
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第1章 序言
第2章 从胎儿开始孕育的能力
第3章 如何进行科学胎教
第4章 新生儿的六种状态
第5章 新生儿会看吗
第6章 新生儿喜欢看什么
第7章 看的最佳距离——20厘米
第8章 婴儿能记住所看到的东西
第9章 婴儿能记住所看到的东西
第10章 新生儿的听觉能力
第11章 婴儿喜欢听什么
第12章 对声音的记忆力
第13章 灵敏的触觉、味觉和嗅觉
第14章 刺激与学习
第15章 学习能力的关键期
第16章 学习始于生后头几天
第17章 新生儿会交流吗
第18章 运动自胎内开始
第19章 新生儿的生活规律
第20章 “生物钟”支配运动
第21章 影响新生儿活动的主要因素
第22章 交谈与新生儿的躯体活动
第23章 特有的原始反射
第24章 主动运动
第25章 新生儿能伸手去拿东西吗
第26章 面部表情和模仿能力
第27章 新生儿在家中的表现
第28章 通过交往促进行为发展
第29章 婴幼儿体格发育规律
第30章 婴幼儿动作发育规律
第31章 婴幼儿感知觉的发育规律
第32章 婴幼儿语言发育规律
第33章 婴幼儿注意、记忆、思维的发育
第34章 婴幼儿情绪、情感和个性的发育
第35章 0～1个月
第36章 2个月
第37章 3个月
第38章 4个月
第39章 5个月
第40章 6个月
第41章 7～8个月
第42章 9～10个月
第43章 11～12个月
第44章 13～15个月
第45章 16～18个月
第46章 19～21个月
第47章 22～24个月
第48章 25～30个月
第49章 31～36个月
第50章 婴儿操
第51章 按摩操
第52章 儿童有权拥有最佳的人生开端
第53章 0—3岁是早期教育的黄金时期
第54章 令人惊讶的女儿
第55章 研究证明从新生儿开始教育成效显著
第56章 一个窒息儿健康成长的故事
第57章 早产儿成为“小神童”的奥秘
第58章 对早期教育的感悟
第59章 窒息儿和早产儿早期教育的显著效果
第60章 人的年龄愈小，受伤大脑代偿能力愈强
第61章 对高危儿进行早期教育要注意的问题
第62章 胎儿需要孕母提供什么营养
第63章 孕妇如何保护好胎儿呢
第64章 新生儿的护理
第65章 母乳喂养
第66章 婴儿辅食添加
第67章 三浴——强身防病的三件宝
第68章 婴儿睡眠问题
第69章 防治婴幼儿常见的营养缺乏病
第70章 好家庭是一所好学校
第71章 多元智能概念对早期教育启示
第72章 关注婴幼儿健全人格的培养
第73章 培养孩子自尊心和自信心
第74章 培养婴幼儿的社会适应性
第75章 独立自主性格的培养
第76章 主动运动对认知发展的作用
第77章 婴儿视觉发展特点
第78章 发展婴幼儿视觉能力
第79章 视觉发展有关键期
第80章 婴儿听觉的特点
第81章 发展婴儿的言语知觉
第82章 语言发展需要训练
第83章 音乐使人聪明
第84章 音乐有利于智力发展
第85章 发展婴幼儿音乐能力的方法
第86章 发展婴幼儿的交往能力
第87章 关于小儿识字
第88章 依恋
第89章 要重视孩子的情感需要
第90章 家长为什么要了解孩子的个性
第91章 从小培养良好的行为习惯
第92章 正确对待小儿的任性
第93章 处理好几代人的关系
第94章 美国46项新生儿行为神经测评方法
第95章 中国新生儿20项行为神经测定法
第96章 1岁以内神经运动功能的正常发育
第97章 1岁以内异常的神经运动发育
第98章 1岁以内52项神经运动检查