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反思，一般是指行为主体。它立足于自我以外批判地考察自己的行为及其情境的能力。何谓“教育反思”？概而言之，教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结
更新时间
2020-02-19 14:45:24
目录(共23章)
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第1章 开展教育反思提高教学质量(1)
第2章 开展教育反思提高教学质量(2)
第3章 开展教育反思提高教学质量(3)
第4章 开展教育反思提高教学质量(4)
第5章 开展教育反思提高教学质量(5)
第6章 开展教育反思提高教学质量(6)
第7章 开展教育反思提高教学质量(7)
第8章 教育案例——理论和实践的融合(1)
第9章 教育案例——理论和实践的融合(2)
第10章 教育案例——理论和实践的融合(3)
第11章 教育案例——理论和实践的融合(4)
第12章 教育案例——理论和实践的融合(5)
第13章 教育案例——理论和实践的融合(6)
第14章 教育案例——理论和实践的融合(7)
第15章 教育案例——理论和实践的融合(8)
第16章 教育案例——理论和实践的融合(9)
第17章 中小学教师撰写科研论文全程指导(1)
第18章 中小学教师撰写科研论文全程指导(2)
第19章 中小学教师撰写科研论文全程指导(3)
第20章 中小学教师撰写科研论文全程指导(4)
第21章 中小学教师撰写科研论文全程指导(5)
第22章 中小学教师撰写科研论文全程指导(6)
第23章 中小学教师撰写科研论文全程指导(7)